Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
58
İndirme
10
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının öğrenci ürün dosyası uygulama sürecinin katkıları hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanmış ve yürütülmüştür. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımının yöntemlerinden biri olan “eylem araştırması” deseni kullanılmış olup öğrenci ürün dosyası değerlendirme yaklaşımının öğretmen adaylarına katkısı derinlemesine incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmada amaçlı örneklem çeşiti kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığı Öğretmenliği üçüncü sınıfta öğrenim gören 21 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma, her hafta üç saat süren “Psikolojik danışma ve rehberlikte program geliştirme” dersi kapsamında toplam 12 hafta boyunca sürmüştür. Bu çalışmada, öğretmen adaylarının öğrenci ürün dosyası uygulamasına ilişkin görüşleri üç açık uçlu sorudan oluşan ve uzman eşliğinde hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmada toplanan veriler, içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğretmen adayları öğrenci ürün dosyasının öğretme-öğrenme sürecinde aktifliği sağlama, mesleki gelişim sağlama, farklı kaynaklardan araştırma yapma, başarıyı artırma, çalışma alışkanlığı kazandırma, sınav kaygısını ortadan kaldırma, öğrenme sorumluluğu kazandırma, öz değerlendirme becerisini geliştirme konularında kendilerine katkı sağladığını etmişlerdir. Araştırmada elde edilen bulgular benzer araştırmalarla karşılaştırılarak tartışılmış ve öneriler sunulmuştur.
The aim of this study is to determine the opinions of the teacher candidates on the contribution of the student product file application process. This work is designed and carried out in the framework of the research approach. The study used the "action research" design, one of the methods of the quality research approach, and the student product file assessment approach contributed to the teacher candidates was tried to study in depth. Examples are used for research purposes. The research work group consists of 21 teachers candidates who study in the third class of the Faculty of Education of Aksaray and the Faculty of Psychological Consultancy. The study took a total of 12 weeks under the course "Program Development in Psychological Consulting and Guidance", which lasted three hours a week. In this study, the opinions of the teacher candidates on the application of the student product file were gathered with a semi-configured interview form consisting of three open-end questions and prepared in the accompaniment of a specialist. The data collected in the study was analyzed using content analysis. As a result of the research, the teacher candidates have shown that the student product file has contributed to the subjects of providing activity in the teaching-learning process, providing professional development, doing research from different sources, improving success, acquiring work habits, eliminating exam concerns, acquiring learning responsibility, developing self-evaluation skills. The findings obtained in the study were discussed compared to similar studies and recommendations were presented.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
