Görüntüleme
28
İndirme
3
Bu araştırmanın amacı, öğretmen algılarına göre örgütsel güç mesafesi ile örgütsel sinerji düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmayı, 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında İstanbul ili Zeytinburnu ilçesinde ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan toplam 2635 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Zeytinburnu ilinde görev yapan 330 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak birinci bölümde öğretmenlerin demografik verilerine ilişkin Kişisel Bilgi Formu, ikinci bölümde Örgütsel Sinerji Ölçeği ve üçüncü bölümde Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler üzerinden ölçeklerin geçerlilik ve güvenirlilik analizleri Cronbach alfa değerleri hesaplanarak yapılmıştır. Analiz sonuçlarına göre Örgütsel Sinerji Ölçeği’nin Cronbach alfa değeri 0,923 ile yüksek güvenilirlikte bulunmuştur. Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği’nin analiz sonuçlarına göre Cronbach alfa değeri 0,833 olarak yüksek güvenilirlikte olduğu saptanmıştır. Elde edilen verilere göre Örgütsel Sinerji Ölçeği alt boyutları demografik verileri incelendiğinde yaşa, cinsiyete göre anlamlı farklılık görülmemiştir. Fakat Örgütsel Sinerji Ölçeği alt boyutlarından biri olan stratejide kıdeme göre anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Ayrıca bu araştırmada diğer bir ölçek olan Örgütsel Güç Mesafesi alt boyutları demografik verilere göre incelenmiştir. Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği alt boyutları kıdeme göre incelendiğinde, Gücü Araçsal Kullanma, Gücü Meşrulaştırma ve Güce Razı Olmada anlamlı farklılık saptanmıştır. Bununla birlikte örgütsel güç mesafesi ile örgütsel sinerji düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
The purpose of this research is to study the relationship between the distance of organizational power and the level of organizational synergy according to the teacher's perceptions. This research, which uses the relative scanning model from Nicel research methods, constitutes a total of 2635 teachers working in primary, secondary and secondary schools in Istanbul or Zeytinburnu district in the 2018-2019 educational and educational year. The examples of the study are made up of 330 teachers working in the Zeytinburnu province. As a data collection tool, the first part uses the Personal Information Form on the demographic data of teachers, the second part uses the Organizational Synergy Scale and the third part uses the Organizational Power Distance Scale. Analysis of validity and reliability of the scales is done by calculating Cronbach alpha values. According to the results of the analysis, the Cronbach alpha value of the Organizational Synergy Scale was high reliability with 0.923 . According to the analysis results of the Organizational Power Distance Measurement, the Cronbach alpha value was found to be high reliability as 0.833 . According to the data obtained by the Organizational Synergy Scale, when the demographic data is studied, there is no significant differences according to gender. But a significant difference has been found in the strategy, which is one of the underdimensions of the Organizational Synergy Scale. Also in this study, a different scale is the Organic Power Distance subdimensions studied according to demographic data. When the underdimensions of the measurement of the organizational power distance are studied according to the scale, a significant difference is found in the use of the power, the legalization of the power and the power satisfaction. However, there was no meaningful connection between the organizational power distance and the organizational level of synergy.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
