Teknolojinin yaygınlaşmasıyla birlikte etik dışı davranışlarda bulunmak daha kolay bir hal almıştır. Gerek maruz kalınan olaylar gerekse gözlemlenen davranışlar temel alınarak aslında etik olmayan pek çok davranış normalleşmiş, çok sayıda insan tarafından sıklıkla yapılır hale gelmiştir. Mason (1986) tarafından ortaya konulan modelin temel alındığı bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının sosyal medyadaki etik davranışlarına ilişkin profillerini ortaya koymaktır. Araştırmada 23 öğrenci ile üç grupta odak grup görüşmesi yapılmıştır. Odak grup görüşmelerinde araştırmacı tarafından yazılmış olan etik ikilem senaryoları kullanılmış ve öğrencilerin bu senaryolar üzerinden tartışmaları sağlanmıştır. Yapılan odak grup görüşmelerine göre öğrencilerin birkaçı dışında hepsinin kendilerine sağlayacakları faydaların etik davranışlarının önüne geçtiği, kendi menfaatleri söz konusu olduğu zaman etik dışı davranmaktan çekinmeyebilecekleri yapılan görüşmelerden elde edilen sonuçlar arasında olduğu söylenebilir.
With the spread of technology, it has become easier to conduct unethical behaviors. Based on the observed behaviour, the need to be exposed to events has actually become many unethical behaviours normalized, often performed by a lot of people. Based on the model presented by Mason (1986) this research aims to reveal the profiles of teachers candidates about their ethical behavior in social media. In the study, 23 students and three group focused group interviews were conducted. The focus group conversations used ethical binary scenarios written by the researcher and provided students with discussions through these scenarios. According to the focus group conversations, it can be said that all the benefits that students will provide to them exceed the ethical behavior, and the results from the conversations that they may not be afraid to behave unethical when their own interests are concerned.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|