Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
33
Bu çalışmanın iki amacı bulunmaktadır. Birincisi, Pekrun, Goetz ve Perry (2005) tarafından geliştirilen ve Can, Emmioğlu Sarıkaya ve Bardakçı (2020) tarafından lise öğrencileri için Türkçeye uyarlaması yapılan Başarımla İlgili Duygular Anketinin (BDA), dersle ilgili duygular bölümünün öğretmen adayları için geçerleme çalışmasını yapmaktır. İkincisi, yapılan geçerleme çalışmasının bulgularından hareketle BDA’nın kısa formunun oluşturularak geçerlik ve güvenirliğinin irdelenmesidir. Çalışma grubu, Türkiye’de altı devlet üniversitesinde öğrenim gören 308 öğretmen adayından oluşmaktadır. Verilerin analizinde, birinci ve ikinci düzey faktör analizi yapılmış, Cronbach’s alpha ve yapısal güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda uyum iyiliği indisleri ve yakınsama geçerliği ölçütlerine uymayan maddeler çıkarılmış umutsuzluk duygusunun tek faktörlü yapıda, diğer duyguların üç faktörlü ve ikinci düzey faktör yapısında doğrulandığı bulgusuna ulaşılmıştır. Doğrulanan üç faktörlü duygu modelleri için Cronbach’s alpha iç tutarlılık katsayıları 0.60 ve 0.83 arasında değişirken tek faktörlü umutsuzluk duygusu için 0.79 olarak bulunmuştur. Yapısal güvenirlik katsayısı üç faktörlü duygu modelleri için 0.63 ve 0.87 arasında, tek faktörlü umutsuzluk duygusunda 0.79 olarak hesaplanmıştır. Bu bulgulardan hareketle ölçme aracının sekiz faktör 46 maddeden oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Geçerleme çalışması sonucunda 46 maddeden oluşan BDA’nın kısa versiyonu, kapsam geçerliği gözetilerek yüksek faktör yükü veren maddelerin seçilmesi yoluyla oluşturulmuştur. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda, uyum indisleri iyi ve mükemmel aralığında olan 24 maddelik kısa formun Cronbach Alpha değeri 0.75 olarak yapısal güvenirlik katsayıları 0.73 ve 0.86 olarak bulunmuştur.
This work has two objectives. First, the Success Related Emotions Survey (BDA), which was developed by Pekrun, Goetz and Perry (2005) and adapted to Turkish by Can, Emmioğlu Sarıkaya and Bardakçı (2020) for high school students, is to do the application work for the teaching candidates of the lesson-related emotions department. The second is the creation of validity and reliability by creating the short form of the BDA by moving from the findings of the work of validity. The study group consists of 308 teachers candidates studying in six state universities in Turkey. In the analysis of the data, the first and second-level factors were analyzed, Cronbach's alpha and structural reliability ratings were calculated. As a result of the analysis of the data, the indicators of conformity well-being and the matters that do not meet the criteria of proximity validity were extracted; the findings were found that the feeling of disappointment was confirmed in the one-factor structure, the other emotions were confirmed in the three-factor and the second-level factor structure. For verified three-factor emotional models, Cronbach's alpha internal consistency rates varied between 0.60 and 0.83, while for one-factor disappointment feelings were found at 0.79. The structural reliability ratio is calculated between 0.63 and 0.87 for three-factor emotional models, and 0.79 for one-factor disappointment. These findings conclude that the measurement instrument by movement consists of eight factors of 46 items. As a result of the implementation work, the short version of the BDA, which consists of 46 items, was created through the selection of the materials that give a high factor load, monitoring the scope validity. As a result of the verifying factor analysis, the Cronbach Alpha value of the 24 material short form, which is in a good and perfect range of conformity indicators, was 0.75; the structural reliability ratings were 0.73 and 0.86.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
