Özet:

Bu çalışmanın amacı 3B sanal dünyalarda programlamanın temellerini öğretmeyi amaçlayan bir derste öğrencilerin memnuniyet seviyelerini ortaya çıkarmak ve öğrencilerin memnuniyetine etki eden faktörleri belirlemektir. Bu amaçla araştırma yöntemi olarak üç farklı eğitim programında uygulanmış çoklu durum çalışması seçilmiştir. Bu durum çalışmaları sırasıyla müfredata entegre (Durum 1), müfredat dışı (Durum 2) ve okul sonrası (Durum 3) şeklinde eğitim programlarında uygulanmıştır. Alanyazındaki çalışmalardan faydalanılarak uyarlanan memnuniyet ölçeği ile öğrencilerin memnuniyet düzeyi ölçülerken, öğrenci ve öğretmenler ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler ile memnuniyete etki eden faktörler ortaya çıkarılmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel analiz yöntemleri kullanılmış olup Durum 1 (M = 4.35), Durum-3 (M = 4.28) ve Durum-2’nin (M = 3.99) öğrencileri sırasıyla, bu ortamlarda verilen programlama dersinden en çok memnun olan öğrenciler olarak belirlenmiştir. Nitel verilerin tekli durum analizi sonuçları memnuniyeti artıran ve azaltan faktörleri ortaya çıkarmıştır. Görevlerin hikayesi dışında, grup çalışması, obje oluşturma, görevlerin olması, görev dışı aktiviteler, 3B ortam ve ortamda gezinme her üç durum çalışmasında da değişken oranlarda memnuniyeti artıran faktörler olarak bulunmuştur. Teknik problemler, yalnız çalışma, görevlerin zorluğu ve avatar ile ilgili problemler her üç durum çalışmasının öğrencileri tarafından memnuniyeti azaltan faktörler olarak ortaya çıkmıştır. Durumlar arası analiz sonuçları ise her üç durum çalışması sonuçlarının benzerlik ve farklılıklarını belirten bir tablo ile sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: