Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
56
İndirme
16
Bu çalışmanın amacı, Web 2.0 araçlarından Wattpad uygulamasında çocuk kitabı hazırlama deneyiminin okul öncesi öğretmen adaylarının okuma ve yazmaya yönelik tutumlarını ve bilgi-iletişim teknolojilerine yönelik yeterlilik algılarını belirlemektir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma 2018-2019 eğitim öğretim yılı güz döneminde çocuk edebiyatı dersi kapsamında 83 okul öncesi öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, Wattpad uygulamasının öğretmen adaylarının okumaya ve yazmaya ilişkin tutumlarını olumlu yönde geliştirmiş olduğu görülmüştür. Wattpad uygulaması kullanarak fazla sayıda kitap okuyan ve yazanların okumaya fazla sayıda kitap yazanların yazmaya ilişkin olumlu tutum geliştirdikleri BİT yeterlilik algılarının iyi düzeyde olduğu sonucu elde edilmiştir. Araştırmanın nitel boyutunda öğretmen adayları okumaya yönelik olumlu bakış açısı geliştirdiklerini, çalışmayı faydalı, güzel, ilgi çekici, zevkli bulduklarını, yeni hikâyeler keşfettiklerini, uygulamanın küçük yaştan okuma alışkanlığı kazandırdığını dolayısıyla okumayı artırdığını ancak tüketimi de artırdığını dile getirmişlerdir.
The aim of this study is to identify the attitudes of pre-school teacher candidates to read and write of the experience of preparing children’s books in the Web 2.0 tools in the Wattpad application, and the perceptions of competence towards information and communication technologies. Quantitative and qualitative research methods have been used in research. The study 2018-2019 educational year was carried out with 83 pre-school teachers candidates in the framework of the children's literature course. The study found that the Wattpad app has improved the teaching candidates’ attitudes towards reading and writing in a positive direction. With the Wattpad app, too many books readers and writers read; too many books writers developed a positive attitude towards writing; the result was that the BIT qualification perceptions were at a good level. In the quality scale of the study, teachers have developed a positive view of reading, they find the study useful, beautiful, interesting, pleasant, they discover new stories, the application has increased reading because it gives a read habit from young age, but also increased consumption.
The aim of this study is to determine on the reading-writing attitudes and the information-communication tech-nologies competency perception of the preschool preservice teachers who experience in writing the children’s book on Wattpad application which is one of Web 2.0 tools. The study was made with 83 preschool preservice teachers within the scope of children’s literature course in the fall term of 2018-2019 academic year. At the study, it was seen that Wattpad application developed positively on the pre-service teachers’ attitudes related to the reading and writ-ing. It was concluded with the use of Wattpad application that those who write and read many books developed a positive atttude to read and write many books. It was deter-mined that their ICT competency perceptions are at the good level. It was mentioned in the study’s qualitative as-pect that the preservice teachers develop a positive view-point related to read, it is beneficial, nice, interesting and pleasant, they discover the new stories, the application provides the reading habit from the small ages so it in-crease the reading but the consumption.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
