Özet:

Bu çalışmada, rehber öğretmenlerin öğrenci velilerine ilişkin algılarının metafor yöntemi ile incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, Diyarbakır il merkezinde görev yapan 82 rehber öğretmenden oluşmaktadır. Veriler Rehber Öğretmenlerin Velilere İlişkin Algılarını İnceleme Formu ile toplanmış; içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Veri analizi sonucunda, rehber öğretmenlerin velilere ilişkin algılarının olumlu ve olumsuz olmak üzere iki ana temada toplandığı belirlenmiştir. Bu durumda, olumlu ana temasının altında 60 metafor ve dört alt tema; olumsuz ana temasının altında ise 22 metafor ve iki alt tema ortaya çıkmıştır. Olumlu ana temasının altında yer alan alt temalarda, genel olarak velinin öğrenci ile olan ilişkisi vurgulanmıştır. Söz konusu temalara göre veli, öğrenciyi yansıtan, yetiştiren, yönlendiren, destekleyen ve eğitim sistemini tamamlayan bir unsur olarak algılanmaktadır. Diğer tarafta ise, olumsuz ana temasının altındaki temalarda, velinin öğretmen ile olan ilişkisi ortaya çıkmıştır. Bu temalara göre, velinin suçlayıcı ve bilinçsiz yaklaşımı rehber öğretmenler üzerinde negatif bir algı oluşturmaktadır. 

Anahtar Kelimeler: