Görüntüleme
60
İndirme
21
Nicel karar verme konusunda en temel bir disiplin olan yöneylem araştırması eğitimi, ülkelerin gelişmesine ve rekabet avantajı kazanmasına pozitif etki yapabilme özelliğindedir. Son yıllarda İşletme Fakültesi ve İktisadi İdari Bilimler fakültesine gelen öğrencilerin sayısal yeteneklerindeki düşüş öğrencilerin sayısal derslerden olan yöneylem araştırması dersine olan yaklaşımlarına olumsuz yansıyabilmektedir. Bu çalışmada, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde yöneylem dersi alan Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme bölümü öğrencileri ile Yönetim Bilişim Sistemleri bölümü öğrencilerinin yöneylem dersi açısından tutumları incelenmiştir. Ayrıca, bu iki bölümün derse yönelik tutumları karşılaştırılmakla beraber, cinsiyet, dersi tekrar alma durumu, mezun oldukları lise ve bulundukları sınıfın tutumlarıyla ilişkisi araştırılmıştır. Bu çerçevede, 179 işletme öğrencisi ve 117 yönetim bilişim sistemleri öğrencisi olmak üzere toplam 296 öğrenciye anket uygulanıp, 232 adeti değerlendirmeye uygun bulunmuştur. Elde edilen veriler, SPSS 22 paket programıyla frekans analizi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), faktör analizi ve bağımsız iki örneklem t-testiyle analiz edilmiştir Araştırma sonucundaki, yöneylem araştırması dersine yönelik yapılan faktör analizi sonucu tutumu açıklayan dört temel boyut edilmiştir. Öte yandan, bulgular bu iki bölüm öğrencilerinin yöneylem dersine yönelik tutumları arasında bazı noktalardan farklılık olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, yöneylem dersine karşı olan tutumun daha çok olumsuz yönde olduğunu ortaya koymaktadır. Bu nedenle, işletme fakültesinde okuyan öğrencilerin sayısal derslerden olan yöneylem dersine yönelik tutumlarının iyileştirilmesinin ilerde çeşitli operasyonel ağırlıklı işletmelerde çalışacak öğrenciler için önem arz ettiği söylenebilir.
The orientation research training, which is the most fundamental discipline in decision making, is able to have a positive impact on the development of countries and gain competitive advantage. In recent years, the decline in the numerical abilities of students from the Faculty of Business and the Faculty of Economics and Administrative Sciences can negatively reflect the approach of students to the course of orientation research, which is from the number of courses. In this study, students from the Department of Business Administration of Düzce University School of Business, who took the orientation course in the 2018-2019 educational year, and the students from the Department of Management Information Systems, who took the orientation course in the 2018-2019 educational year, have studied the attitudes of the students from the orientation course. In addition, comparing the attitudes towards the class of these two sections, the sex, the status of re-learning, the high school they graduated and the attitudes of the class they were studied. In this framework, a total of 296 students, including 179 business students and 117 students of management information systems, were surveyed and 232 were found appropriate to evaluate. The obtained data were analyzed by SPSS 22 package program with frequency analysis, one-way variance analysis (ANOVA), factor analysis and two independent sampling t-test The research result, the orientation research course, has four basic dimensions that explain the attitude of the factor analysis result. On the other hand, the findings have shown that there is a difference in some points between the attitudes of these two departments of students towards the directional course. In addition, it shows that the attitude against the direction lesson is more negative. Therefore, it can be said that the improvement of the attitudes of students studying at the Faculty of Business towards the orientation course, which is a number of courses, is of importance for students who will work in a variety of operational-oriented enterprises in the future.
Alan : Hukuk; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
