Abstract:

Bu çalışmada, Fen eğitiminde Toulmin argümantasyon modeli ile sınıf dışı eğitimi bütünleştirmek amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması tekniği kullanılan bir araştırma olup, veriler argümantatif bir metin kullanılarak toplanmıştır. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Karadeniz Bölgesindeki orta ölçekli bir ilde yer alan ilkokullardan birinin 4. sınıfında öğrenimine devam eden öğrencilerle yürütülmüştür. Çalışma grubu 18 öğrenciden oluşturmaktadır. Çalışma verileri, argüman seviyelerinin belirlenmesi amacıyla öğrencilere sınıf dışı eğitim etkinlikleri öncesinde ve sonrasında dağıtılan argümantatif senaryolar ve sınıf dışı eğitim etkinlikleri yapılarak toplanmıştır. Çalışmada elde edilen argümantatif verilerin analizinde Erduran ve ark. (2004) tarafından geliştirilen çerçeve kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, yapılan argüman destekli sınıf dışı eğitim etkinliklerinin öğrencilerin öğrenmeleri üzerinde etkili olduğu göstermektedir.

Keywords: