Citation Number
1
Views
29
Downloands
4
ÖZ Amaç: İlk iki yaşta bebeği olan annelerin bebeklik döneminde gelişime ilişkin bilgi ve kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla bu araştırma planlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, Ankara il merkezinde bulunan Sağlık Bakanlığı’ na bağlı çocuk hastanesinin sağlam çocuk polikliniğine başvuran, çalışmaya katılmayı kabul eden ve doğum haftası en az 37 hafta ve yaşları 0-24 ay arasında olan bebeğe sahip toplam 102 anne ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, “Aile Bilgi Formu”, “Annelerin Bebeklik ve Erken Çocukluk Dönemi Gelişimi ve Gelişimin Desteklenmesi Bilgisi Ölçeği (Gelişim Bilgisi Ölçeği) ve Sürekli Kaygı Ölçeği (Kaygı Ölçeği) kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, ortalama, standart sapma, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), t-testi ve Tukey çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Bulgular: Gelişim Bilgisi Ölçeği’ ne göre annelerin % 63.7’si çocuklarının gelişimleri ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmadığını ifade etmiştir. Araştırmaya katılan annelerin % 62.7’si çocuk gelişimi ile ilgili kitap/dergi/broşür gibi yazılı materyal okuduğunu belirtmiştir. Çocuk gelişimine yönelik herhangi bir yazılı materyal okuyan annelerin çocuk gelişimi bilgi düzeyinin okumayanlara oranla yüksek olduğu bulunmuştur. Çocuk Gelişimci ile görüşen annelerin Gelişim Bilgisi Ölçeği puan ortalamaları, görüşmeyen annelerin puan ortalamalarına göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir. Çocuk gelişimi ile ilgili bilgi düzeyi yüksek olan annelerin kaygı düzeylerinin de düşük olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre annelerin çocuk gelişimi ile ilgili bilgi düzeyini artıracak çalışmalar planlanması, eğitim programları hazırlanması ve bu programların yaygınlaştırılması, ailelerin bilgi düzeyini artıracak uzman kadronun sayıca artırılması gerekmektedir.
This study is planned to study the levels of knowledge and concern about development of mothers who have a baby in the first two years of age in terms of various variables. Tools and Methods: The study was conducted with a total of 102 mothers who apply to the solid child clinic of the Ministry of Health in the center of the province of Ankara, who accepted to participate in the study and have a baby with a week of birth less than 37 weeks and ages between 0-24 months. As a data collection tool in the study, "Family Information Form", "Mother's Childhood and Early Childhood Development and Development Support Information Scale (Development Information Scale) and Continuous Anxiety Scale (Development Information Scale) were used. Data analysis used frequency, average, standard deviation, one-way variance analysis (ANOVA), t-test and Tukey multi-comparation test. According to the Development Information Scale, 63.7% of mothers said they don’t have sufficient knowledge about their children’s development. 62.7 percent of the mothers who participated in the study found that they read books/magazines/brochures related to the development of their children. Any mother who read any written material for child development has found that the level of child development knowledge is higher than those who do not read. The average scores of mothers meeting with the Child Developer are determined to be significantly high compared to the average scores of mothers not meeting. It has been determined that the levels of anxiety of mothers with a high level of knowledge about the development of the child are also low. Results: The findings from the research show that it is necessary to plan studies to increase the level of knowledge of mothers about the development of children, to prepare educational programs and to spread these programs, to increase the number of professional staff to increase the level of knowledge of families.
Objective: The study has been conducted to examine anxiety and knowledge levels of mothers whose infants aged 0-24 months regarding development at infancy according to some variables. Material and Methods: The study was conducted with 102 mothers whose infants aged 0-24 months and their gestational week was at least 37, who were consulted at a Hospital’s Child Health Surveillance Clinic and agreed to participate in the research. Mothers completed the “Family Information Form”, “The Caregiver Knowledge of Child Development Inventory (CKCDI)”, “Trait Anxiety Scale” which is part of “State and Trait Anxiety Scale”. In order to analyze variables, “Shapiro-Wilk”, “ANOVA”, “t-test” and “Tukey’s test” were used. Results: Of 63.7% mothers stated that they do not have enough knowledge about their children’s development and 62.7% of all mothers also mentioned that they read written materials such as book/magazine/booklet about child development. It is found that mothers who read written materials have more knowledge about child development in comparison with mothers who do not read. Also, mothers who have more knowledge about child development had lower anxiety level. Conclusion: According to the findings obtained from the study, it is necessary to plan studies to enhace mothers’ knowledge level about child development prepare training programs and to disseminate these programs, and to increase the number of specialists who work with parents
Field : Sağlık Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
