Görüntüleme
31
İndirme
9
Bu araştırmada özel yetenekli öğrencilerin akran ilişkilerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada özel yetenekli öğrencilerin öğretmen görüşlerine göre akran ilişkileri ve sosyal ilişkilerde ne gibi sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yaklaşımının kullanıldığı araştırmada, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Doğu Anadolu Bölgesinde bulunan ve il merkezinde olan bir Bilim ve sanat Merkezinde eğitim veren 2’si kadın 6’sı erkek olmak üzere 8 öğretmenle çalışma yapılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme soruları veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Yapılan araştırmada öğretmen görüşlerinden elde edilen verilere göre, özel yetenekli öğrencilerin akran ilişkilerinde; kazanma hırsı, kurallara bağlılık, anlaşılmak isteği, ortak ilgi, ısrar, şımartılma, aidiyet ve beklenti baskısı oluşturduğu, sosyal ilişkilerde ise; kıskançlık, liderlik, benmerkezcilik ve en iyi olma arzusu olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırmada özel yetenekli öğrencilerin cinsiyet ayrımı yaptıkları, kız öğrencilerin sosyal ilişkilerde erkek öğrencilerden daha iyi oldukları bulgusu elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, özel yetenekli öğrencilerin anlaşılmak istedikleri, ortak ilgi alanları olan diğer öğrencilerle daha iyi akran ilişkisi kurabildikleri, sosyal ilişkilerde sorun yaşadıkları görülmüştür.
This study is aimed at studying the relationships of special skilled students according to the teacher’s opinions. The study identified what kind of problems students with special talent have in their relationships and social relationships according to their teachers’ opinions. The research method is used by the research methods. The study used the measurement sampling approach, which is of targeted sampling methods, in the 2019-2020 educational year was studied with 8 teachers, including 2 women and 6 men, who educated at a Science and Art Center in the Eastern Anadolu Region and in the province center. In the study, semi-configured conversation questions were used as data collection tools. The analysis of the data obtained in the research has been used by the content analysis. According to the data obtained from the teachers’ opinions, the study found that special skilled students in their co-relationship; the aspiration to gain, the commitment to the rules, the desire to be understood, the common interest, the insistence, the shamelessness, the attitude and the expectation, and in social relationships; the jealousy, the leadership, the self-centricity and the desire to be the best. The study also found that special skilled students distinguished gender, and that girls are better than boys in social relationships. According to the results obtained in the study, it was found that special talented students wanted to understand, that they were able to build better relationships with other students with common interests, that they had problems in social relationships.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
