Özet:

Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adaylarının biyoloji öz yeterlik inançlarının, biyoloji dersine yönelik tutum ve sınıf seviyesi değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Betimleme survey yöntemi ile yapılan çalışmanın örneklemini sınıf öğretmenliği anabilim dalında 1., 2., 3. ve 4. sınıfta kayıtlı toplam 482 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak biyoloji öz yeterlik ölçeği (Baldvin, Ebert May & Burns 1999) ve biyoloji dersi tutum ölçeği (Arıcak & Ilgaz, 2007) kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde frekans dağılımlarından, tek yönlü Varyans analizinden, basit doğrusal regresyon analizinden ve eta kare korelasyon katsayısı analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada ayrıca kullanılan ölçeklerin güvenirliğini belirlemek amacıyla Cronbach Alfa katsayısı da hesaplanmıştır. Araştırma sonunda, sınıf öğretmeni adaylarının biyoloji öz yeterlik inançlarının orta düzeyde olduğu ve biyoloji dersine yönelik tutumun biyoloji öz yeterlik inancına ilişkin toplam varyansın %20’sini açıkladığı görülmüştür. Ayrıca araştırmada 3. Ve 4. Sınıf öğretmen adaylarının biyoloji öz-yeterlik inancı puanlarının 1. Ve 2. Sınıf öğretmen adaylarının biyoloji öz-yeterlik inancı puanlarından yüksek olduğu tespit edilmiştir. Eta kare korelasyon katsayısı analizi sonunda ise, sınıf değişkeninin biyoloji öz yeterlik inancını orta düzeyde etkilediği belirlenmiştir (µ=.132). 

Anahtar Kelimeler: