Citation Number
44
Views
15
Downloands
5
Okuma alışkanlığı, uzun süreçte kazanılan bir edinimdir. Ayrıca etkin okur kimliğini kazanmak da oldukça zordur. Çocukluktan başlayarak getirilen yaşantılar ve davranış özellikleri, eleştirel ve etkin bir okur olma açısından oldukça önemlidir. Bunun yanında okurun yazın dünyasındaki tercihleri, takip ettiği yazarlar, yayınevleri, süreli yayınlar ve bütün bunlara yönelik tutumu ‘okuma kültürü’nü oluşturur. Bu kültürün oluşmasında etkili olan bütün unsurlar ise edebiyat sosyolojisinin inceleme alanına girmektedir. Okuma kültürüne sahip; düşünen, üreten, eleştiren ve duyarlı bireyler yetiştirmek, edebiyat eğitiminin amaçları arasındadır. Bu noktada orta öğretim ve üniversite yılları önemli dönemeçlerdir. Bu nedenle bu çalışma, öğretmen adaylarının, özellikle de anadili eğitimi verecek adayların birer okur olarak görünümlerinin tespiti amacıyla yapılmıştır
The reading habit is an acquisition gained in a long process. It is also quite difficult to gain an active reader identity. Experiences and behavioral characteristics brought from childhood are very important in terms of being a critical and effective reader. In addition, the readers’ preferences in the summer world, the writers, publishers, periodic publications and all of their attitude towards them form the 'read culture'. All the elements that influence the formation of this culture enter the field of study of literary sociology. To educate people who have a reading culture; think, produce, criticize and sensitive, literature education is one of the objectives. Secondary school and university years are a significant momentum. Therefore, this study was conducted in order to identify the appearances of teachers candidates, especially the candidates to provide maternal education as one-readers.
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
