Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
  Atıf Sayısı 4
 Görüntüleme 6
An Investigation of the Problematic Internet Use of Teacher Candidates Based on Personality Types, Shyness and Demographic Factors
2011
Dergi:  
Educational Sciences: Theory & Practice
Yazar:  
Özet:

Researches proved that a new psychological disorder of problematic Internet use was associated with individual characteristics as loneliness, shyness, anxiety, depression, personality type, and self-cognition. But there appears to be little consensus about Problematic Internet Use disorder. Consequently the aim of study was to investigate correlation between Problematic Internet Use and individual characteristics. The research was carried out in Kafkas University, department of Turkish Education, elementary science education, classroom teaching, psychological counseling and guidance and early childhood education with 453 students. Problematic Internet Use Scale, The Eysenck Personality Questionnaire and Shyness Scale were administered to the study. In conclusion as a result of the research carried out, it was determined that there was a significant relationship between gender and department and this effect on the duration of the weekly Internet use and problematical Internet use, but that location Internet was connected to did not have any effect on problematical Internet use. While there was no significant relationship between class levels, there was a significant relationship between the age at which Internet was initially used and the lower dimension of excessive problematical Internet use. When problematical Internet use was examined for change dependent on the Internet use objectives, it was determined that students that played on-line games, chatted on the Internet and downloaded programs from the Internet were more liable to problematical Internet use. When it was examined whether personality types (lying, extraversion, neuroticism, introversion, psychosis) and shyness were precursors to problematical Internet use it was seen that, lying neuroticism and social benefit and Internet's negative effects were significant predictors of problematical Internet use and excessive use. In conclusion of the research it was seen that extraversion and psychosis were not predictors both in terms of problematical Internet use total points and also lower dimensions as well.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










Educational Sciences: Theory & Practice

Dergi Türü :   Uluslararası

Educational Sciences: Theory & Practice