Citation Number
4
Views
39
Downloands
7
Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının laboratuvar ortamlarında mobil teknolojileri kullanmasına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesidir. Araştırmada yöntem olarak özel durum çalışması seçilmiştir. Araştırmanın örneklemini uygulamaya katılan 32 öğretmen adayı içerisinden basit rastgele örneklem yöntemine göre ve gönüllülük esasına göre seçilen 10 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu bağlamda Genel Fizik Laboratuvarı II dersi kapsamında mobil teknolojik aletlerin tanıtılmasına, kullanılmasına ve veri alınmasına yönelik 4 haftalık hizmet içi eğitim verilerek yapılandırmacı kuramın 5E modeline uygun olarak geliştirilen 6 farklı etkinlik hazırlanarak uygulanmıştır. Uygulamalar sonunda veri toplama aracı olarak geliştirilen yarı yapılandırılmış mülakat formu ile veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel ve içerik analizinden faydalanılarak tablolar halinde sergilenmiştir. Araştırmanın sonunda, mobil teknolojik aletlerin laboratuvar ortamında kullanılmasının zamandan tasarruf sağlaması ve daha güvenli veriler sunması gibi avantajları, öğrencileri hazırcılığa teşvik etmesi ve kurulumunun zaman alması gibi dezavantajların olduğu görülmüştür. Ayrıca mobil teknolojik aletlerin taşınabilir olmasından dolayı laboratuvar dışı ortamlarda deneylerin yapılabilmesi ve diğer laboratuvar dersleri içinde etkinliklerin geliştirilmesi önerilerinde bulunulmuştur.
The purpose of this research is to evaluate the opinions of the scientists candidates on the use of mobile technologies in laboratory environments. The research method is selected as a special case study. The sample of the study is made up of 32 teachers who participated in the application, and 10 teachers who were selected according to the simple random sample method and the voluntary principle. In this context, the General Physics Laboratory II course has been implemented by preparing 6 different events developed in accordance with the 5E model of the structural theory, providing 4 weeks of service training for the introduction, use and data collection of mobile technology tools. Applications have finally collected data with a semi-configured interview form developed as a data collection tool. The data obtained are displayed in tables using visual and content analysis. At the end of the study, the use of mobile technology tools in a laboratory environment found disadvantages such as saving time and providing safer data, encouraging students to prepare and taking time to install. As a result of the portability of mobile technology tools, it is also recommended that experiments may be conducted in non-laboratory environments and the development of activities within other laboratory courses.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
