Görüntüleme
13
İndirme
5
Bu araştırmada resim-iş öğretmenliğinde öğrenim gören öğretmen adaylarının 14 hafta boyunca yaşadıkları deneyim merkeze alınarak, hazırladıkları doküman, materyal ve ders planları ile etkinlik raporları ve ilk ders deneyimlerinden elde edilen veriler değerlendirilmeye çalışılmıştır. Öğretmen adaylarının dönemi nasıl geçirdikleri tespit edilip, görüş ve önerilerini ortaya çıkararak, bu doğrultuda dönemin mümkün olduğunca verimli geçirilmesi ve öğretmenlik uygulaması dersinden maksimum yarar sağlanması için tedbirler alınması hedeflenmektedir. Araştırma 2018-2019 öğretim yılı bahar döneminde Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Resim-İş Öğretmenliği Programında öğrenim gören ve öğretmenlik uygulaması dersi alan, 4 kişilik bir grup öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırma, çalışmanın özelliğine uygun olması bakımından nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlenmiştir. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmanın verileri, görsel sanatlar öğretmen adaylarının dönem boyunca hazırladıkları, Öğretim materyali, ders planları ile etkinlik raporlarından oluşan dökümanlar, ilk ders deneyimlerinden elde edilen raporlarından oluşan dökümanlar ve deneyim sonrası öğretmen adaylarından yarı yapılandırılmış görüşme formundan oluşmuştur. Araştırma verilerinin analizinde veri setlerinde olan döküman dosyası, ders planları, ders hazırlık çalışmaları ve etkinlik raporları, verilere uygunluğu bakımından içerik analizi ile öğrencilerin geçirdikleri dönem ve ilk ders deneyimleri ile ilgili görüşleri ise betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Elde edilen veriler değerlendirildiğinde görsel sanatlar öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamasına ilişkin ilk deneyimlerinin genel olarak verimli geçtiği ve buna bağlı olarak öğretim süreçlerini okul uygulamaları dersinin amacına uygun biçimde yürüttükleri tespit edilmiştir. Sınıf yönetimi ve öğrenciler ile iletişimlerine ilişkin deneyimlerinin verimli geçtiği ve mesleki yeterliklere sahip olmak için sorumluluklarını yerine getirdikleri görülmüştür. Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersini verimli ve başarılı olarak bitirdikleri tespit edilmiştir.
In this study, the teacher candidates who studied in the paint-work teaching were taken to the experience center they lived for 14 weeks, the documents, materials and curriculum they prepared and the events reports and the data obtained from the first course experience were tried to be evaluated. The aim is to identify how the teaching candidates have spent the period, and to present their opinions and suggestions, in this regard to take measures to make the period as efficient as possible and to make the maximum benefit from the teaching practice course. Research 2018-2019 was carried out with a group of 4 students, who studied in the Erzincan Binali Yıldırım University Picture-Business Teaching Program in the spring period and took the teaching practice course. The research is designed as a case study from the quality research methods in terms of the characteristics of the study. The method is selected by the method of sample for the purpose of the work group. The research data, visual arts teachers candidates prepared throughout the period, documents consisting of teaching materials, curriculum and event reports, documents consisting of reports obtained from the first course experiences and a semi-configured form of interview from post-experience teachers candidates. In the analysis of the research data, the document file in the data sets, curriculum plans, course preparation studies and performance reports, content analysis in terms of data adequacy and the opinions of students about the semester they spend and the first course experiences are analyzed by visual analysis. When the obtained data were evaluated, it was found that the first experience of the teaching practice of the candidates for visual arts was generally efficient and therefore the teaching processes were carried out in accordance with the purpose of the school practice course. Classroom management and their experience in communicating with students has been shown to be efficient and they have fulfilled their responsibilities to have professional qualifications. Teachers candidates have been identified to have completed the teaching practice course effectively and successfully.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
