Görüntüleme
20
İndirme
8
Bu araştırmanın amacı, yönetici görüşlerine göre okul müdürlerinin dönüşümcü liderlik gösterme düzeyleri ve karşılaşılan engelleri tespit edebilmektir. Araştırma, nitel yöntemlerden biri olan olgubilim deseninde yürütülmüştür. Araştırmacının katılımcıları 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Düzce ilinin merkez ilçesindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan 13 müdürden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler tümevarımcı analiz tekniğinden yararlanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucunda, müdürlerde olması gereken dönüşümcü liderlik özellikleri/davranışları olarak, kişisel özellikler, öğrencilere yönelik davranışlar ve okula yönelik davranışlar alt temaları elde edilmiştir. Dönüşümcü bir lider olarak okul müdürlerinin okullarında sağladıkları değişim ve dönüşümler olarak, fiziki dönüşümler, kültürel/sosyal/spor alanında dönüşümler, bilimsel/teknolojik dönüşümler, okul ikliminde dönüşümler ve akademik alanda dönüşümler alt temaları elde dilmiştir. Dönüşümcü bir lider olarak okul müdürlerinin okullarında karşılaştıkları engeller olarak, ekonomik, psikolojik ve bürokratik engeller alt temaları elde dilmiştir. Okul müdürlerinin, okullarında dönüşümleri rahat yapabilmeleri için ekonomik, psikolojik, bürokratik ve fiziksel alanda düzenlemelerin yapılması gerektiği tespit edilmiştir. Dönüşümcü liderliğin önündeki engellerin kaldırılmasına ışık tutacak çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
The purpose of this research is to be able to identify the levels of transformative leadership and the obstacles faced by school managers according to their management opinions. The research was conducted in the form of one of the quality methods. The researchers participate in the 2021-2022 educational year of the Düzce province's central district in the primary, secondary and secondary schools of 13 directors. A semi-configured conversation form has been used as a data collection tool. The data obtained was analyzed using the analytical technique. As a result of the research, the sub-themes of personal characteristics, student behaviors and school-oriented behaviors have been obtained as the transformative leadership characteristics/behaviors that should be in managers. As a transformative leader, the changes and transformations provided by school managers in their schools, physical transformations, cultural/social/sports transformations, scientific/technological transformations, school climate transformations, and academic transformations have achieved sub-themes. As a transformative leader, as the obstacles that school managers encounter in their schools, economic, psychological and bureaucratic obstacles have become sub-themes. It has been established that regulations in the economic, psychological, bureaucratic and physical fields should be made in order for school managers to be able to make their transformations comfortable in their schools. A solution proposed to remove the barriers faced by the transformative leadership.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
