Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 7
Menü
Mendeley
Endnote
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) on Writing Achievement across Self-Efficacy
2019
Dergi:  
Jurnal Pendidikan Humaniora
Yazar:  
Özet:

Abstract: This study was conducted to reveal the effectiveness of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) implementation on writing achievement by considering the level of students’ self-efficacy. The findings revealed that CIRC contribute a better effect on student’ writing achievement than conventional method. This also revealed that writing achievement was higher on students who categorized in high self-efficacy than those categorized in low self-efficacy. Furthermore, it was noted that self-efficacy and teaching method had no interaction. Key Words: cooperative integrated reading and composition, writing achievement, self-efficacy

Anahtar Kelimeler:

0
2019
Dergi:  
Jurnal Pendidikan Humaniora
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. THE RELATIONSHIP BETWEEN ADAPTIVE INSTRUCTION AND READING SUCCESS: THE FACILITATIVE ROLE OF READING SELF-CONCEPT AND THE HINDERING ROLE OF PEER BULLYING
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. ÖZ-YETERLİK İNANCI VE İLKOKUMA YAZMAYA ETKİSİ
2008


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Promoting EFL students’ critical thinking and self-voicing through CIRC technique in Academic Writing courses
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Enhancing flipped classroom with peer teaching to promote students’ conceptual understanding and self-efficacy in calculus courses
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Critical reading self-efficacy of gifted students
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. The Effectiveness of Metacognitive Prompts on a Genetics Test among High School Students in Kenya
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Jurnal Pendidikan Humaniora

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 131
Atıf : 21
Detaylı İncele
Jurnal Pendidikan Humaniora