Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
32
İndirme
12
Bu araştırma eğitim fakültesi öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyini saptamayı ve bu düzeyin; cinsiyet, ailenin kaçıncı çocuğu olduğu, yaşantının çoğunlukla geçtiği yer ve anne-baba eğitim düzeyinin ortak etkisine etkileşimsel göre incelemektedir. Bu araştırma nicel bir araştırma olup tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Nevşehir Hacı Bektaş Veli üniversitesinde eğitim gören 356 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada “Duygusal Zekâ Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verileri paket programlar ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, bağımsız örneklemler için t testinden, tek faktörlü yönlü ve iki faktörlü yönlü varyans analizlerinden ANOVA faydalanılmıştır. Ayrıca ölçeğin doğrulayıcı faktör analizinin yapılmasında da uyum iyiliği indeks X2/sd, SRMR, NNFI, CFI, GFI ve AGFI düzeylerine bakılmıştır ve yol şemasındaki RMSEA değeri incelenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına göre, öğrencilerin duygusal zekâ düzeyi 5 üzerinden 3.70 bulunmuştur. Ayrıca kadın öğrencilerin duygusal zekâ düzeyi erkeklere göre daha yüksek bulunmuştur. Anne ve baba eğitim düzeyinin ortak etkisi etkileşimsel de eğitim fakültesi öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyi üzerinde anlamlı bir farklılığa sahiptir. Anne eğitim düzeyi lise baba eğitim düzeyi üniversite olan öğrencilerin duygusal zekâ ortalama düzeyi diğerlerine göre daha yüksek bulunmuştur.
This research examines the level of emotional intelligence of the students and the interactive effect of this level; gender, where the family is a child, where their life is mostly passed and the level of education of parents. This research is a quantum research and is in the scan model. The study group consists of 356 students who studied at Nevşehir Hacı Bektaş Veli University in the 2016-2017 educational year. The study used the “Emotional Intelligence Scale”. The research data was analyzed with package programs. In data analysis, ANOVA has taken advantage of visual statistics, t test for independent samples, one-factor-oriented and two-factor-oriented variance analysis. In addition, the verifying factor analysis of the scale also looked at the levels of the conformity index X2/sd, SRMR, NNFI, CFI, GFI and AGFI, and the RMSEA value in the road scheme was studied. According to the findings of this study, the student’s emotional intelligence level was 3.70 out of 5. Also, the level of emotional intelligence of female students was higher than the level of men. The common impact of mother and father’s level of education interactive and educational faculty students have a significant difference on the level of emotional intelligence. The average level of emotional intelligence of students with high school mother education level has been higher than the average level of students with high school father education level.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
