Görüntüleme
9
İndirme
1
Sanayileşmenin ve 1870’li yıllardan bu yana fosil yakıtların kullanımındaki artışın bir sonucu olarak bugün insanlık, küresel iklim değişikliği sorunuyla karşı karşıya bulunmaktadır. Küresel iklim değişikliği dünyayı tehdit eden çevre sorunlarının başında gelmekte olup sosyal, ekonomik ve ekolojik açıdan ele alınması gereken bir konudur. Sosyal boyutuyla ele alındığında, insanlardan çevre üzerine zararlı etkilerin azaltılması için davranışların değiştirilmesi konusunda farkındalık istenen yeni eğilimler söz konusudur. Bu bağlamda gençler, çevreye karşı geçmişteki ve halihazırdaki ihmallerin yükünü taşıdıkları için sürecin kritik paydaşları olmaktadırlar. Aynı zamanda davranış değişikliği ve aksiyon almada güçlü bir motoru temsil ederler. Bu nedenle gençler arasında çevre yanlısı davranışları inşa etmek sürdürülebilir bir gelecek yaratmak için kilit nokta olmaktadır. Niyet ve tutumların davranışa dönüştürülmesi noktasında farkındalık düzeyinin tespiti ilk adım olmaktadır. Bu amaçla söz konusu araştırma, Tarım Ekonomisi Bölümü öğrencilerinin yenilenebilir enerji kaynakları hakkında farkındalık düzeylerini belirlemek amacı taşımaktadır. Çalışmanın ana materyalini, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Tarım Ekonomisi Bölümü öğrencilerinden elde edilen birincil nitelikli veriler oluşturmaktadır. Bu kapsamda Basit Tesadüfi Örnekleme Yöntemi’ne 150 öğrenci ile anket yapılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerden yararlanılmış olup öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynakları hakkında farkındalıklarını belirlemek amacıyla 5’li likert tipi ölçek kullanılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynaklarına aşina olduklarını ancak biyoyakıtları yenilenebilir enerji kaynağı olarak tanımlama oranının daha düşük olduğunu göstermektedir. Ayrıca öğrenciler, yenilenebilir enerji kaynaklarının olası faydaları konusunda da tam bir fikre sahip değillerdir. Tarım Ekonomisi Bölümü ders planının çevre eğitimi, yenilenebilir enerji teknolojileri ve yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik destekleyici tutumlar çerçevesinde şekillendirilmesinin öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynakları hakkında daha derin bir anlayış kazanmalarını sağlayacağı düşünülmektedir.
As a result of industrialization and increased use of fossil fuels since the 1870s, humanity today faces the global climate change problem. Global climate change is at the forefront of the environmental problems that threaten the world and is a topic that needs to be addressed in a social, economic and ecological perspective. When dealt with the social dimension, it is about new trends that ask people to be aware of the change of behavior to reduce harmful impacts on the environment. In this context, young people are the critical stakeholders of the process because they carry the burden of past and present disadvantages against the environment. They also represent a strong engine in behavior change and taking action. Therefore, building environmentally favorable behaviors among young people is a key point for creating a sustainable future. In the point of conversion of intentions and attitudes into behavior, the determination of the level of consciousness is the first step. For this purpose, the research is aimed at determining the levels of awareness of the students of the Department of Agricultural Economy about renewable energy sources. The main material of the study constitutes primary qualified data obtained from students from the University of Çanakkale Onthus March, Ziraat Faculty, Department of Agricultural Economics. In this framework, 150 students have been surveyed on the Simple random sample method. In the analysis of the data, identifiable statistics were used and the 5 likert type scale was used to determine the students’ awareness of renewable energy sources. The findings show that students are familiar with renewable energy sources, but the rate of recognition of biofuels as renewable energy sources is lower. Also, students do not have a full idea of the potential benefits of renewable energy sources. It is believed that the curriculum of the Department of Agriculture Economy will be formed in the framework of environmental education, renewable energy technologies and supporting attitudes towards renewable energy sources to enable students to gain a deeper understanding of renewable energy sources.
Alan : Ziraat, Orman ve Su Ürünleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
