Views
58
Downloands
14
Bu çalışmada Trakya Üniversitesi Kırkpınar Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda öğrenim gören öğrencilerin zaman yönetimi ve planlama davranışlarını incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma örneklemini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kırkpınar Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulunda eğitim alan 150 erkek 138 kadın olmak üzere, toplam 288 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin belirlenmesi Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilen ve daha sonra Alay, S ve Koçak, S. (2002) ve Başak vd. (2008) tarafından Türkçeye uyarlanan “Zaman Yönetimi” envanteri kullanılmıştır. Bu ölçek 27 soru ve üç bölümden oluşmuştur. Toplam 288 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiş ve değerlendirilmiştir. Veri setinin analizi öncesinde, kullanılacak istatistiksel yöntemin belirlenmesi için ilgili değişkenlerin normal dağılıma uyum sağlayıp sağlamadıkları test edilmiştir. Bu aşamada Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testlerinden yararlanılmıştır. Kritik değer olarak p=0,05 alınmıştır. Test sonucunda ilgili değişkenler için elde edilen p değerlerinin 0,05’ten büyük olması durumunda (p>.05) verinin normal dağılıma uyduğu, küçük olması durumunda(p<.05) ise normal dağılıma uymadığı kabul edilmiştir. Veri setinin normal dağılıma uyum göstermemesi sebebiyle gruplar arası karşılaştırmalarda parametrik olmayan yöntemlerden “Mann-Whitney U” testi kullanılmıştır. Sonuçlar yorumlanırken anlamlılık düzeyi olarak 0,05 kullanılmış olup p<0,05 olması durumunda anlamlı bir ilişkinin olduğu, p>0,05 olması durumunda ise anlamlı bir ilişkinin olmadığı belirtilmiştir. Sonuçlar yorumlanırken anlamlılık düzeyi olarak 0,05 kullanılmış olup p<0,05 olması durumunda anlamlı bir farklılığın olduğu, p>0,05 olması durumunda ise anlamlı bir farklılığın olmadığı belirtilmiştir. Katılımcıların “Zaman Yönetimi Ölçeği (Toplam)” puanları 1,63-4,93 aralığında değişmekte olup, ortalaması 3,23’tür. “Cinsiyet” değişkenine göre katılımcıların ortalama “Zaman Yönetimi Ölçeği (Toplam)” puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır (p>0,05). “Bölüm” değişkenine göre katılımcıların ortalama “Zaman Yönetimi Ölçeği (Toplam)” puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmaktadır (p<0,01). “Sınıf” değişkenine göre katılımcıların ortalama “Zaman Planlaması” puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmaktadır (p<0,01).
This study aims to study the time management and planning behaviors of students studying at the University of Trakya Kırkpınar Body Education and Sports High School. The research sample consists of a total of 288 students, including 150 men and 138 women, who have been taught in the 2018-2019 educational year in the Kırkpınar Body Education and Sports High School. Identification of research data developed by Britton and Tesser (1991) and later Alay, S and Koçak, S. (2002) and Başak, etc. The "Time Management" inventory, adapted to Turkish by 2008, was used. This scale consists of 27 questions and three sections. A total of 288 students. The data obtained has been analyzed and evaluated through the SPSS package program. Before the analysis of the data set, it has been tested whether the relevant variables adapt to the normal distribution to determine the statistical method to be used. In this phase, Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk tests were used. The critical value is p = 0.05. The test result found that if the p values obtained for the relevant variables were greater than 0.05 (p>.05) the data was in accordance with the normal distribution and if it was small (p<.05) it was not in accordance with the normal distribution. Because the data set does not match normal distribution, the "Mann-Whitney U" test was used for non-parametric methods in intergroup comparisons. The results were interpreted using the value level 0.05 as a value level; if p<0.05, there is a meaningful relationship, and if p>0.05, there is no meaningful relationship. The results were interpreted with the value of 0.05 and there was a meaningful difference if p<0.05 and if p>0.05 there was no meaningful difference. The participants' "Time Management Scale (Total)" scores vary in the range of 1.63-4.93, with an average of 3.23. There is no statistically significant difference between the participants' average "Time Management Scale (Total)" points according to the "Gender" variable (p>0,05). According to the "Section" variable, there is a statistically significant difference in terms of the participants' average "Time Management Scale (Total)" scores (p<0,01). According to the "Class" variable, there is a statistically significant difference in terms of the participants' average "Time Planning" scores (p<0,01).
Field : Spor Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
