Citation Number
3
Views
11
Downloands
2
Teknolojinin gelişmesiyle sanal gerçeklik (virtual reality) uygulamalarında kullanılan cihazlar çeşitlilik kazanmaktadır ve daha uygun maliyetlerle erişilebilir duruma gelmektedir. Kullanıcılara daldırma (immersion) ve uzakta var olma (presence) gibi deneyimler sunma fırsatına sahip olan sanal gerçeklik uygulamalarının geliştirilmesine olanak tanıyan platformların sayısı da sürekli artış göstermektedir. Bir yandan; eğitim, sağlık, iletişim ve eğlence gibi çeşitli alanlarda uygulama geliştirenler için sanal gerçeklik teknolojileri ve ilgili platformlar önemli fırsatlar sunmaktadır. Diğer yandan ise günümüzde üniversitelerin bilişim alanında faaliyet gösteren bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin, sanal gerçeklik teknolojileriyle hayatımıza giren kavramlar ve bu teknolojilerin sunduğu fırsatlarla ilgili ne ölçüde bilgi sahibi olduğu önemli bir araştırma konusudur. Bu nedenle, bu çalışmada bilişim alanında öğrenim görmekte olan lisansüstü öğrencilerin sanal gerçeklik ile ilgili kavramlar ve sanal gerçeklik teknolojilerinin sunduğu fırsatlar konusunda gelecek algılarının tespit edilmesi hedeflenmiştir. Bu amaç doğrultusunda çalışma örneklemi olarak İstanbul Üniversitesi Enformatik Bölümü’nde eğitim gören lisansüstü öğrenciler seçilmiştir. Katılımcıların deneyimleri ve sanal gerçeklik teknolojilerinin geleceğine dair algılarıyla ilgili maddelerin bulunduğu bir anket hazırlanarak 41 katılımcıya uygulanmıştır. Çalışmada elde edilen bulgular ışığında; katılımcıların HMD deneyimi ile sanal gerçeklik teknolojilerinin gelecekte eğlence alanında sağlayacağı olası fayda için verdikleri puanlar arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark olduğu söylenebilir (U=130,5, p=0,012<0,05). Benzer ilişki alışveriş (t=2,405, p=0,021<0,05) ve tarih (t=2,172, p=0,036<0,05) alanında da tespit edilmiştir. Bu durumun, günümüzde sanal gerçeklik teknolojilerinin oyunlarda, çeşitli firmaların ürün tanıtımlarında ya da müzelerde/sergi alanlarında kullanımının yaygınlaşmasından dolayı katılımcılarda da bu teknolojilerin geleceğine ilişkin düşüncelerinde fark yarattığı düşünülmüştür. Katılımcıların sanal gerçeklikle ilgili eğitim alma durumları ile bazı sanal gerçeklik kavramlarına ilişkin farkındalıkları (bilgi sahibi olma durumlarına göre verdikleri puanlar) arasında da yine istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0,05). Bu nedenle bu çalışmada her ne kadar bilişimle ilgili bir bölümde öğrenim görmekte olan öğrencilerle çalışılmış olsa da, sanal gerçeklik kavramlarına ilişkin farkındalık oluşmasında, bu konuda eğitim almanın önemli olduğuna inanılmaktadır.
With the development of the technology, the devices used in virtual reality applications gain diversity and become accessible at more affordable costs. The number of platforms that enable users to develop virtual reality applications, which have the opportunity to offer experiences such as immersion and distant existence, is also increasing. On the one hand, virtual reality technologies and related platforms offer significant opportunities for those developing applications in a variety of fields such as education, health, communication and entertainment. On the other hand, it is an important research topic that students who are studying in the departments that are currently operating in the field of information are aware of the concepts that enter our lives with virtual reality technologies and the extent to which opportunities these technologies offer. Therefore, this study aims to identify the future perceptions of graduate students who are studying in the field of information about the concepts related to virtual reality and the opportunities offered by virtual reality technologies. For this purpose, graduate students who study at the Istanbul University Information Department have been selected as a study sample. A survey containing the experiences of participants and the perceptions of the future of virtual reality technologies has been prepared and implemented to 41 participants. In light of the findings obtained in the study, it can be said that there is a statistically significant difference between the participants’ HMD experience and the scores they give for the potential benefits that virtual reality technologies will provide in the entertainment field in the future (U=130,5, p=0,012<0,05). Similar relationships have also been found in the field of shopping (t=2,405, p=0,021<0,05) and date (t=2,172, p=0,036<0,05) This situation is believed to have made a difference in today’s ideas about the future of virtual reality technologies in games, the spread of the use of various companies in product promotions or in museums/exhibitions. There was also a statistically significant difference between the participants’ educational status on virtual reality and their awareness of some concepts of virtual reality (points they give according to the status of being informed) (p<0,05). Therefore, although this study has been studied with students who are learning in a computer-related section, it is believed that it is important to learn about the concepts of virtual reality in the formation of awareness.
Field : Fen Bilimleri ve Matematik
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
