Görüntüleme
38
İndirme
5
Çocuk gelişiminin psikoseksüel gelişim evreleriyle bir bütün olduğu göz önüne alındığında, oyun ve oyuncakları odağına alan 0-6 yaş (veya 0-72 ay) arasındaki okul öncesi dönem, çocuklar üzerinde olabildiğince geniş bir yelpazede kazanımlar sağlamaktadır. Buna göre, oyun ve oyuncak eşliğinde gerçekleşen öğrenme ve keşfetme sürecini içeren okul öncesi dönem önceliğinde, çok sayıda ve değişik türde oyuncak içinde öne çıkan eğitici ahşap oyuncaklar, içerik ve düzenleniş bakımından Ahşap Oyuncak Kategorizasyonu çerçevesinde tanıtılmış olup Pedalsız Bisiklet ve Scooter (Tekerlekli Kızak) bunlardandır. Pedalsız Bisiklet kategorisi oyuncakları ve Scooter (Tekerlekli Kızak) kategorisi oyuncakları, her ne kadar gelişim alanları itibariyle özde benzer olsalar da, esasen birbirinden farklı iki oyuncak grubudur. Pedalsız Bisiklet kategorisi oyuncakları ve Scooter (Tekerlekli Kızak) kategorisi oyuncakları, denge kavramını merkeze yerleştiren benzeşik işlevlere sahip olduğu halde, ağırlık-denge ilişkilendirmesi uyarınca psikomotor becerileri farklı şekillerde geliştirir. Bu perspektifte, belirli bazı nitelikler açısından farklı özelliklere sahip olan Pedalsız Bisiklet ve Scooter (Tekerlekli Kızak) oyuncakları, benzerlikleri ve farklılıkları itibariyle, bu çalışmada kategorik olarak detaylandırılmıştır.
Considering that child development is a whole with psychosexual development stages, the pre-school period between 0-6 years of age (or 0-72 months) which focuses on games and toys provides the most widespread achievements on children. Accordingly, in the pre-school priority, which includes the learning and discovery process that occurs in the accompaniment of games and toys, educational wooden toys that stand out in numerous and different types of toys, in terms of content and arrangement, were introduced in the framework of the Categorying of wooden toys, and these are Pedalless Bicycles and Scooter (Round Rider). Pedalless Bicycle category toys and Scooter (Round Rider) category toys, although they are very similar in terms of development areas, are essentially two different toys groups. Without pedals Bicycle category toys and Scooter category toys, while having similar functions that place the concept of balance in the center, develop psychomotor skills in different ways according to weight-balance association. In this perspective, Pedalless Bicycle and Scooter (Round Rider) toys, similarities and differences, which have different characteristics in terms of certain qualities, are categorically detailed in this study.
Alan : Eğitim Bilimleri; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
