Abstract:

Dijitalleşme alanındaki bu radikal dönüşümler bireylerin okuryazarlıkları ile ilgili farkındalıklarını da etkilemeye başlamıştır. Günümüzde özellikle genç bireylerin sosyo-demografik ve teknolojik değişimlere bağlı olarak bakış açılarında da değişimler gözlenmektedir. Eğitim, öğretim, oyun, spor, eğlence, alışveriş, istihdam vb. gibi çoğu konu da zaman ve mekân kavramı ortadan kalkarak her türlü erişim imkânı ortaya çıkmıştır. Bu imkânlardan faydalanırken de dijital okuryazarlık farkındalığına sahip bireylerin sadece daha önceden deneyimlediği teknolojik imkanların yanında faydalanabileceği, yeteneklerini gösterebileceği, zaman ve mekân kısıntından bağımsız yetkinliklerini sergileme şansı bulacağı alanlarda oluşabilmektedir. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin metaverse’e yönelik tutum ve farkındalık düzeylerinin belirlenmesi postmodern tüketim anlayışı ve dijital okuryazarlık ilişkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin faydalandıkları teknolojik araçlara bağlı olarak dijital okuryazarlık düzeylerinde farklılaşma olduğu ve öğrencilerin Metaverse’e yönelik tutum ve farkındalık arttıkça postmodern tüketim anlayış düzeyi arttığı görülmektedir. Ayrıca Postmodern tüketim anlayışı ile bireylerde dijital zenginleşmeye karşı ilgi metaverse’e yönelik farkındalığa katkı sağlamaktadır. Aynı zamanda öğrencilerin metaverse’e yönelik tutum düzeyleri ile dijital okuryazarlık düzeyi arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlara göre gençlerin kolay ulaşılabilir teknolojik araçları kullanması, dijitalleşme ve bilgiye ulaşma konusunda fayda sağladığı gibi metaverse ile ilgili kavram ve olaylar hakkında bilgi ve duyum almasına takip etmesine de katkı sağlamaktadır.

Keywords: