Görüntüleme
32
Cumhuriyet’in en önemli devrimlerden birisi 1 Kasım 1928 yılında gerçekleştirilen harf devrimi olmuştur. Alfabe değişimi ile sil baştan yeni bir ulus ve yeni bir kültür inşa etmek hedeflenmiştir. Tek Parti döneminde bu yolda atılan adımlar “Harf Devrimi” ve “Millet Mektepleri”-“Halkevleri” ile başlamış, “Köy Eğitmenleri” projesi ile sürmüş ve “Köy Enstitüleri” ile devam etmiştir. 1940 yılında kabul edilen bir kanunla kurulan Köy Enstitüleri, daha önceki eğitim ve sosyal dönüşüm projelerinin devamıdır. Bilhassa 1931’de Türk Ocaklarının kapanmasından sonra kurulan CHP’nin kültür kurumu Halkevleri, Köy Enstitüleri için temel teşkil etmiştir. Halkevlerinde “Köycülük Kolu” faaliyetleriyle köylü vatandaşlar belirli düzeyde eğitilmeye çalışılmıştır. Köy Enstitüleri, Köycülük Kolunun misyonunu daha sistematik bir şekilde üslenen Cumhuriyet’in en önemli eğitim projesidir. 1954’te kapanıncaya kadar Köy Enstitüleri, Türk eğitim sitemini şekillendirmiştir. Bu çalışma kapsamında Göller Yöresi Köy Öğretmenler Derneği’nin yayın organı Aylık Eğitim ve Öğretim Dergisi Demet nitel içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Yazarlarının çoğu Köy Enstitüsü öğretmenleri ve bu okul mezunu öğretmenlerden oluşmaktadır. Dergideki yazılarda Köy Enstitülerinde verilen eğitimlerin etkileri göze çarpmaktadır. Isparta’da Isparta Gönen Köy Enstitüsü öğretmenleri ve buradan mezun olan öğretmenler tarafından kurulan Demet, 8 yıl süresinde kesintisiz yayın yapmıştır. Dergi, eğitim tarihimiz açısından önemli bir arşiv durumundadır. Araştırmada belirlenen ana temalar ile birlikte bulguların tartışılmasıyla elde edilen sonuçlarla araştırma tamamlanmıştır.
One of the most important revolutions in the Republic was the letter revolution of 1 November 1928. The aim of the alphabet change is to build a new nation and a new culture from the beginning. The steps taken on this path in the single party period began with the "Harf Revolution" and "National Mektepleri"-"Halkeveri", continued with the "Royal Teachers" project and continued with the "Royal Institutes". The Village Institutes, founded by a law adopted in 1940, is a continuation of previous educational and social transformation projects. Specifically, the culture institution of the CHP, founded after the closure of the Turkish January in 1931, formed the foundation for the Halkevleri, the Village Institutes. With the activities of the "Köycülük Kolu" in their countryside, the citizens of the countryside were tried to be trained at a certain level. Village institutions are the most important educational project of the Republic, which is more systematically based on the mission of the Village Arrow. Until its closure in 1954, the Village Institutes formed the Turkish educational site. In this study, the publication body of the Lake Area Village Teachers' Association Monthly Education and Teaching Magazine Demet quality content analysis method was studied. Most of his authors are teachers of the Village Institute and this school graduates are teachers. In the journal, the effects of education in the countryside institutes are highlighted. Demet, founded by the teachers of the Isparta Gönen Village Institute in Isparta and the teachers who graduated from here, has been broadcast without interruption for 8 years. The magazine is an important archive for our education history. The research was completed with the results obtained by the discussion of the findings along with the main topics identified in the study.
Alan : Filoloji; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
