Abstract:

Amaç: Bu çalışmanın amacı partograf eğitimi alan ebe ve hemşirelerin eğitim öncesi ve sonrası partograf konusundaki bilgi ve becerilerini değerlendirmektir. Yöntem: Kesitsel olarak planlanan bu araştırma Balıkesir ilinde partograf eğitimi alan 45 ebe ve hemşirede gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın yürütülmesi için etik kuruldan ve kişilerden onam alınmıştır. Yetişkin eğitim ilkelerine göre partograf eğitimi verilmiştir. Eğitimden önce ve sonra partograf bilgisini ölçen anket uygulanmış ve katılımcılardan partograf kullanma becerilerini ölçmek için olgu örneği verilerek partograf üzerinde işaretlemesi istenmiştir. Araştırmanın verileri partograf konusundaki bilgiyi ölçmeye yönelik hazırlanan sorular çok maddeli önermeler şeklinde hazırlanmıştır. Partograf bilgi sorularına ve kaydetme bölümlerine; doğru yanıt veren ya da işaretleyenlere “2” puan, eksik olanlara “1” puan, yanlış yanıt veren ya da boş bırakanlara “0” puan verilmiştir. Bulgular: Partograf Bilgi puan ortalamaları doğum kliniklerinde çalışan, daha önce partograf kullanan ve partograf eğitimi alan ebe ve hemşirelerde anlamlı olarak yüksektir(p<0.05). Partografa kaydetme beceri puan ortalamaları çalışma yılı 10 yılın altında olan, üniversite eğitimi alan, daha önce partograf kullanan ve partograf eğitimi alan ebe ve hemşirelerde anlamlı olarak yüksektir(p<0.05). Eğitim öncesi toplam partograf bilgi puan ortalaması ile eğitim sonrası toplam bilgi puan ortalaması karşılaştırıldığında, eğitim sonrası toplam bilgi puan ortalaması anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur(p<0.0001). Sonuç: Ebe ve hemşirelerin partograf eğitim öncesi düşük olan bilgi ve beceri puan ortalamaları eğitimden sonra puan ortalarında anlamlı bir artış olmuştur. Türkiye'de güncel partografın kullanılması yeni olduğu için bu konuda doğumla ilgili kliniklerde çalışan ebe ve hemşirelerin bilgileri güncellenmeli ve eksiklikleri giderilmelidir.

Keywords: