Özet:

Bu araştırma, 2005-2016 yılları arasında Türkiye’deki ilköğretim okullarında uygulanan sosyal bilgiler dersi öğretim programlarının çeşitli boyutlarına ilişkin öğretmen görüşlerini derlemek amacıyla yapılmıştır. Tematik içerik analizi (meta sentez) yöntemi ile yürütülen araştırmanın örneklemini, nitel araştırma yöntemleriyle çalışılmış ve sosyal bilgiler programına ilişkin öğretmen görüşleri içeren 6 makale ve 1 bildiri oluşturmaktadır. Çalışmada, öğretmenlerin, programın geneline, değerlendirme boyutuna, öğrenme süreci ve öğrencilere etkisi boyutuna, ders kitapları ve etkinlikler boyutuna ve kazanımlar boyutuna ilişkin görüşleri analiz edilmiştir. Ayrıca çalışmalardaki öğretmen görüşlerine bağlı olarak elde edilen öneriler de analiz edilmiştir. Bu programa ilişkin görüş ve önerilerden elde edilen ortak ve farklı görüşler listelenmiştir. En fazla sayıda belirtilen görüşün, uygulamada zaman yetersizliği olduğu görülmüştür. En göze çarpan önerinin ise öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimlerin artırılması olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: