Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 22
 İndirme 7
INSTAGRAM USAGE INTENTIONS BY YOUNG INDIANS: A USER GRATIFICATION THEORY APPROACH
2023
Dergi:  
The Online Journal of Distance Education and e-Learning
Yazar:  
Özet:

The research is an attempt to explore determinants of Instagram usage intentions amongst young Indians. A research framework was designed by using previously validated scales on User Gratification Theory and its applications pertaining to social media usage behaviour. This framework was then tested for statistical validation on a sample (n=271) Causal relationships were tested by applying multiple regression analysis. The research concluded that two factors (Entertainment and Self-expression and Impression Management) act as predictors of a young Indian user’s intention to use Instagram. Interestingly the impact of Social Interaction, a core element of User Gratification Theory was found to have an insignificant impact on usage intention. Extraction and validation of a multi-faceted usage predictor (Entertainment and Self-expression) and conclusion that the social interaction does not predict usage intentions are the important contributions of this research work

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler












The Online Journal of Distance Education and e-Learning

Alan :   Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 667
Atıf : 193
2023 Impact/Etki : 0.025
The Online Journal of Distance Education and e-Learning