Abstract:

Kamu personeli bir ülkede kamu yönetiminin oluşabilmesi ve etkin kamu hizmeti sunulabilmesi için temel unsurlardan biridir.  Bu nedenle devletlerin nitelikli kamu personeline sahip olması önemlidir. Devletler de nitelikli kamu personeli ihtiyacı için üniversitelerde lisans düzeyinde kamu yönetimi alanında eğitim ve öğretim veren bölümlerin açılmasını sağlamıştır. Türkiye’de kamu yönetimi alanında eğitimler veren bölümler devlet üniversiteleri ve vakıf üniversitelerinde bulunmaktadır. Türkiye’de kamu yönetimi eğitimi yirmi dört üniversitenin kamu yönetimi bölümünde,  seksen altı üniversitenin siyaset bilimi ve kamu yönetimi bölümünde verilmektedir. Bu çalışmanın temel amacı;  Türkiye’de seçilen altı üniversitedeki siyaset bilimi ve kamu yönetimi bölümlerinin lisans ders planlarını nitel olarak analiz etmektir. 1992 yılında kurulan ve farklı bölgelerden seçilen altı üniversitenin siyaset bilimi ve kamu yönetimi bölümleri çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılarak Adnan Menderes Üniversitesi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Kırıkkale Üniversitesi, Kafkas Üniversitesi, Süleyman Demirel Üniversitesi ve Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi SBKY bölümlerinin sekiz dönemlik lisans ders planları MAXQDA nitel analiz programı ile analiz edilmiştir. Çalışmada siyaset, yönetim, kent, çevre, hukuk, sosyal, yabancı dil ve destek dersleri temaları oluşturulmuştur.  Bu temalar altında alt kodlar oluşturularak analiz yapılarak bulgular elde edilmiştir. Analiz sonucunda siyaset bilimi ve kamu yönetimi bölümlerinin ders planlarında yerel yönetimler, kent ve çevre, siyaset ve sosyal bilimler, yönetim bilimleri,  hukuk bilimleri ve yabancı dil alanında derslerin dağılımının farklı olduğu bulgusu elde edilmiştir. Ders planlarında uygulamaya yönelik ders sayısı azdır. Öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı oldukça fazladır. Daha fazla öğretim üyesinin istihdam edilmesi ve ders planlarında anabilim dalları arasında dengeli dağılım için güncelleme yapılması gerekmektedir.

Keywords: