Türkiye’de erken çocukluk özel eğitim hizmetleri (EÇÖE) 0-6 yaş aralığındaki özel gereksinimli çocuklara ya da risk grubundaki çocuklara özel eğitim okullarında, okul öncesi eğitim okullarında/sınıflarında ve ihtiyaç duyulduğunda evlerde sunulan hizmetlerdir. Bu çalışmanın amacı Türkiye’de EÇÖE alanında tek denekli araştırma modelleri kullanılarak yürütülen çalışmaları sistematik olarak gözden geçirmek ve çalışmaların etki büyüklüklerini hesaplamaktır. Araştırmalar; katılımcı, bağımlı/bağımsız değişken, ortam, kayıt teknikleri, araştırma modeli, geçerlik/güvenirlik ve örtüşmeyen veri yüzdesi (ÖVY) bağlamında incelenmiş ve betimlenmiştir. Araştırma için belirlenen ölçütleri karşılayan toplam 15 EÇÖE çalışmasına ulaşılmıştır. Çalışmaların %86,66’sının “çok etkili ve etkili uygulamalar” olarak belirlenmiş ve çalışmaların genel ÖVY ortalaması %84.8 olarak hesaplanmıştır. Çeşitli bağlamlarda ileri araştırmalara öneriler tartışılmıştır.
In Turkey, early childhood special education services are services provided to special needs children between 0-6 years of age or to children in the risk group in special education schools, pre-school education schools/classes and in homes where necessary. The objective of this study in Turkey is to systematically review the work carried out using a single comparable research model in the field of ECOE and calculate the impact size of the work. The research has been studied and described in the context of participant, dependent/independent variable, environment, recording techniques, research model, validity/trust and non-compatible data percentage. A total of 15 studies have been achieved that meet the criteria set for the research. 86.66% of the studies were identified as "very effective and effective practices" and the overall average of the studies was estimated to be 84.8%. Recommendations for advanced research have been discussed in various contexts.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|