Görüntüleme
45
İndirme
8
Türkiye’de Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen en kalabalık grupları, son yıllarda çeşitli sebeplerle Türkiye’ye göç eden yabancılar oluşturmaktadır. Göçmenlerin, geldikleri ülkelerin toplumlarıyla etkileşiminin sağlanmasında devlet politikalarının ortaya koyduğu yasalar ve kurallar, ev sahibi toplumun özellikleri ve tutumları, konunun eğitimbilim açısından hangi oranda ele alındığı belirleyici olmaktadır. Sosyokültürel ve sosyoekonomik açıdan ele alındığında Türkçe öğretiminin uyumun en önemli parçası olduğu ortaya çıkmaktadır. Türkçe öğrenme ihtiyacının sadece geçici koruma altındaki Suriyeliler’in değil tüm uluslararası koruma altında olanlar ve düzensiz göç yoluyla gelenler için de temel bir ihtiyaç olduğu düşünüldüğünde alanda yetişmiş nitelikli öğretmen ihtiyacının önemi de ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmada Türkiye'de geçici koruma kapsamında olan Suriyeliler’in en yoğun olarak bulundukları illerin Halk Eğitim Merkezlerinde açılan Türkçe kurslarında görev yapan öğretmenlerin kullandıkları öğretim programları, ders içeriği belirleme ilkeleri, yöntem ve teknikler, araç gereçler, ölçme değerlendirme için kullandıkları soru tipleri, alanındaki gelişmeleri takip ettikleri kaynaklar araştırılmaktadır. Elde edilen veriler, alanda nitelikli öğretmen ihtiyacının olduğunu göstermektedir.
In Turkey, the group of people who learn Turkish as a second language forms foreigners who have migrated to Turkey for various reasons in recent years. The laws and rules established by state policies in ensuring the interaction of immigrants with the communities of the countries where they come are determining the characteristics and attitudes of the host society, the extent to which the issue is addressed in the educational field. In social and socio-economic terms, it turns out that Turkish teaching is an important part of harmony. As the need for Turkish learning is considered a fundamental need not only for the Syrians under temporary protection, but also for all those under international protection and those who come through irregular immigration, the importance of the need for qualified teachers grown up in the field also arises. In this study, the teachers who work in the Turkish courses opened in the People's Education Centers of the provinces where they are in the framework of temporary protection in Turkey are investigating the teaching programs they use, the principles of determining the course content, methods and techniques, the vehicle tools, the type of question they use for measurement assessment, the sources they follow the developments in the field. The data obtained indicates that a qualified teacher is needed in the field.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
