Öğrenciler kimya konularında sürekli olarak kavramlar ile karşılaşmaktadırlar. Kimya dersi konularının öğrencilere öğretilebilmesi için öğrencilerin o konu ile ilgili kavramları tam olarak anlamaları şarttır. Anlaşılmayan her kavram yanılgılara sebep olabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının madde ile ilgili bazı kavramları anlama düzeyleri ve bu kavramlarla ilgili sahip oldukları yanılgıları belirlemektir. Ayrıca öğretmen adaylarının anlama düzeyleri ve kavram yanılgılarının bazı değişkenler açısından incelenmektir.
students are constantly experiencing concepts in chemistry topics, they should understand exactly the concepts related to that topic in order to teach students of the subject of chemistry lesson subjects, each concept that is not understood, can cause illusions to understand the values of the class teacher candidates and to determine the misconceptions they have about these concepts, as well as the teachers are examined in terms of understanding levels and concept in some variables
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|