Views
8
Downloands
3
Yapılan araştırmalar matematiksel güveni yüksek olan öğrencilerin genelde matematikte, özelde ise problem çözmede daha başarılı olabileceğini vurgulamıştır. Bu nedenle matematiksel güveni incelemeye yönelik yapılacak araştırmalar önemli görülmektedir. Ancak alan yazın incelendiğinde matematiksel güvene yönelik yapılan çalışmaların uluslararası alan yazında son yıllarda yoğunlaşmaya başladığı, bu yoğunluğun ise ulusal alan yazına yeterince yansımadığı belirlenmiştir. Bu durumun nedeni matematiksel güvene yönelik yapılan araştırmalarda daha çok nicel yöntemler kullanılmasına karşın ulusal alan yazında öğrencilerin matematiksel güvenlerini ölçebilecek nicel ölçme araçlarının bulunmaması olabilir. Bu nedenle ortaokul öğrencileri için matematiksel güven ölçeğinin geliştirilmesinin amaçlandığı bu çalışmada, geliştirilecek olan matematiksel güven ölçeğinin alan yazına katkı sağlaması ve araştırmalar için öncü olması beklenmektedir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmada iki aşamalı örneklem seçimi yapılmıştır. İlkinde 359 ortaokul öğrencisi katılmış ve bu öğrencilerden elde edilen verilerle ölçeğin yapısını belirlemek üzere açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. İkincisinde 145 ortaokul öğrencisi katılmış ve elde edilen verilere doğrulayıcı faktör analizi uygulanarak ölçeğin yapısının doğrulaması yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda ortaokul öğrencilerinin matematiksel güven düzeylerini belirleyebilecek 10 maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.
The research has emphasized that students with high mathematical confidence may be more successful in mathematics, especially in solving problems. Therefore, research to study mathematical confidence is important. But when the field is studied in the summer, it is determined that the studies on mathematical trust began to concentrate in the international field in the summer of the last years, and that intensity did not reflect sufficiently in the national field summer. This may be due to the use of more quantitative methods in mathematical trust research, although there may be no quantitative measurement tools in the summer of the national field that can measure the mathematical trust of students. Therefore, in this study, which aims to develop the mathematical confidence scale for high school students, the mathematical confidence scale to be developed is expected to contribute to field writing and be the pioneer for research. In the research, scan models from quantum research patterns were used. Two stages of sample selection were made in the study. In the first, 359 high school students participated and the data obtained from these students were conducted to determine the structure of the scale with an opening factor analysis. In the second, 145 high school students participated and the scale structure was verified by applying the verifying factor analysis to the data obtained. The study has developed a valid and reliable measurement tool consisting of 10 matters that can determine the level of mathematical confidence of high school students.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
