Özet:

Bu araştırmada okul öncesi eğitim birimlerinde görevli öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi ve Türkiye’de okul öncesi eğitim birimlerinde görevli öğretmenlere verilen hizmetiçi eğitim çalışmalarının etkililik düzeyini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın yürütülmesinde genel tarama modeli kullanılmıştır. Genel tarama modelleri, çok sayıda elemandan oluşan bir evrende, evren hakkında genel yargıya varmak amacıyla, evrenin tümü ya da ondan alınacak bir grup, örnek ya da örneklem üzerinden yapılan tarama düzenlemeleridir. Araştırmada belirlenen amaca ulaşmak için, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde düzenlenen hizmetiçi eğitim faaliyetleri planları ve okulöncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitim faaliyetleri özelinde ilgili kaynakların taranması yoluna gidilmiştir. Bu konuda öncelikli olarak Milli Eğitim Bakanlığınca yayımlanan istatistikler, stratejik planlar, hizmetiçi eğitim planları ele alınmış ve incelenmiştir. Sonrasında ise, konu ile ilgili alan yazındaki çalışmalar incelenmiş ve değerlendirilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda Türkiye’de okul öncesi eğitim birimlerinde görevli öğretmenlere yönelik düzenlenen hizmetiçi eğitim faaliyetlerinin sayılarının ve içeriğinin yeterli düzeyde olmadığı görülmüştür. Hizmetiçi eğitim planları ve istatistikleri ile ilgili alınyazındaki araştırmalar incelendiğinde, okul öncesi eğitim birimlerinde görevli öğretmenlere yönelik düzenlenen hizmetiçi eğitim faaliyetlerinin, öğretmenlerin istek veya ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmamış olduğu ve birçok öğretmenin bu hizmetiçi eğitim faaliyetlerinden haberdar olmadığı anlaşılmaktadır. Çeşitli nedenlere bağlı olarak okul öncesi eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerin büyük çoğunluğunun hizmetiçi eğitim faaliyetlerine katılmadığı görülmektedir. Hizmetiçi eğitim faaliyet planlarının ilgili alan öğretmenlerinin istekleri alınarak oluşturulması gerekmektedir. Ayrıca hizmetiçi eğitim planlarının içeriklerinin daha etkili ve güncel eğitimlerle hazırlanarak, ilgili bütün öğretmenlere duyurulması etkili olacaktır. Alana yönelik hizmetiçi eğitim faaliyetlerine bütün okul öncesi eğitim birimlerinde görevli öğretmenlerin belirli aralıklarla katılmasını özendirici ve sağlayıcı tedbirlerin yetkili birimlerce alınması da gerekmektedir.

Anahtar Kelimeler: