Özet:

Yer temelli eğitim, içinde yaşanılan toplumsal ve doğal çevrenin özel niteliklerinden faydalanılarak meydana getirilen bir eğitim öğretim yaklaşımıdır. Yer temelli eğitimin kültürel çalışmalar, doğa çalışmaları, problem çözme süreçleri, girişimcilik fırsatları ve toplumsal çalışmalar olmak üzere 5 alt boyutu bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacını, İlkokul 1,2 ve 3. Sınıf Hayat Bilgisi programı ve ders kitaplarının yer temelli eğitim yaklaşımın 5 alt boyutunun özelliklerine göre değerlendirilmesi ile program ve kitaplara yansıma düzeylerini belirlemek oluşturmaktadır. Çalışma grubunu, Hayat Bilgisi 1, 2 ve 3. sınıf öğretim programı ve 2014-2015 eğitim-öğretim yılında okutulmakta olan Hayat Bilgisi 1. Sınıf Ders ve Öğrenci Çalışma Kitabı, Hayat Bilgisi 2. Sınıf Ders ve Öğrenci Çalışma Kitabı ile Hayat Bilgisi 3. Sınıf Ders ve Öğrenci Çalışma Kitabı (MEB Yayınları) oluşturmaktadır. Çalışma da nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve veriler doküman incelemesi ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde ise nitel araştırma tekniklerinden olan betimsel analiz kullanılmıştır. Dokümanlar yoluyla elde edilen veriler yer temelli eğitimin alt boyutlarına göre düzenlenerek tablolar halinde sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: