Özet:

Bu çalışmanın temel amacı, öğretmen adaylarının benimsedikleri sosyal değer algıları ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ayrıca öğretmen adaylarının sosyal değer algıları ve yaşam doyumlarının; cinsiyet, devam ettikleri bölüm, doğum yeri, aile tipi, gelir düzeyi gibi değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesinde; Sınıf Öğretmenliği, Türkçe Öğretmenliği, Okulöncesi Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören toplam 400 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sosyal değer algılarıyla yaşam doyumları düzeyleri arasında yüksek pozitif ilişki olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: