Görüntüleme
18
İndirme
5
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de eğitim alanında bilim merkezleri konusunda yapılan araştırmaları çeşitli özellikler açısından betimsel olarak incelemektir. Nitel araştırma desenlerinden biri olan doküman analiz kullanılarak eğitim alanında bilim merkezlerini konu alan, Türkiye’de gerçekleştirilen, 2022 yılı ocak ayına kadar ulusal düzeyde yayımlanan ve tam metni elektronik olarak erişime açık olan makale ve lisansüstü tez türündeki 68 adet yayın derinlemesine bir şekilde betimlenmiştir. 68 adet yayından elde edilen veriler hem alan yazında var olan hem de araştırmacılar tarafından geliştirilen üç temel kategori, alt kategori ve kodlar ile içerik analizine tabi tutulmuştur. Temel kategoriler demografik bilgi, odaklanılan araştırma alanı ve araştırma yöntemini kapsamaktadır. Verilerin analizi, bilim merkezi konusunda makale türündeki yayınların lisansüstü tezlerden fazla olduğunu ve araştırma sayısının 2019 yılına kadar arttığını sonrasında ise azaldığını göstermiştir. Araştırmaların çoğu fen bilimleri ve fizik disiplin alanlarında gerçekleştirilmiştir. Çalışmaların en fazla bilim merkezi gezilerine ve farklı öğrenim düzeyindeki öğrencilerin eğitimine odaklandığı ve bu çalışmaların da rehberli sergi ve etkinliklere katılım sürecini incelediği belirlenmiştir. Araştırmaların çoğu öğrencilerle ve nitel araştırma yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Anket, gözlem ve görüşme araştırmalarda en çok kullanılan veri toplama araçları olmuştur. Araştırmanın bulgularından yola çıkarak okul dışı öğrenme ortamları ve eğitim alanında bilim merkezleri konusundaki araştırmalarla ilgili önerilerde bulunulmuştur.
The aim of this study is to illustrate the research conducted on the scientific centers in the field of education in Turkey in terms of various characteristics. Using document analysis, which is one of the qualitative research patterns; the scientific centers in the field of education, which was carried out in Turkey, published at national level until January 2022 and the full text open to access electronically, and 68 publications in the type of postgraduate thesis have been described in depth. The data obtained from 68 publications have been subjected to content analysis with the three main categories, subcategories and codes developed by researchers, both in the field summer and existing. The basic categories include demographic knowledge, focused research field and research method. The analysis of the data showed that the publications in the type of article about the science center were more than the postgraduate thesis and the number of research increased by 2019 and decreased. Most of the research has been carried out in the fields of science and physics discipline. It has been determined that the studies are most focused on scientific centre trips and the training of students at different levels of learning, and that these studies also study the process of participation in guided exhibitions and events. Most of the research was conducted with students and using qualified research methods. Survey, observation and interview research have been the most commonly used data collection tools. Based on the findings of the research, recommendations on research on the field of non-school learning environments and scientific centers in the field of education have been made.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
