Özet:

Bu çalışma okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin teknoloji kullanımlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye’de okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubuna, Türkiye'de yedi coğrafi bölgede tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenen illerde MEB ilkokul anasınıfı ve MEB bağımsız anaokullarında gönüllülük esasına dayanarak toplam 131 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmış olup, veri toplama aracı olarak öğretmenlere ilişkin genel bilgileri toplamak amacıyla “Genel Bilgi Formu” ve öğretmenlerin teknoloji kullanımına ilişkin görüşlerini incelemek amacıyla orjinal formu Amerika'da Building Blocks projesi kapsamında Clements ve Sarama (2000/2014) tarafından geliştirilen ve araştırmacılar tarafından formun orjinali temel alınarak geçerlik çalışması yapılan “Okul Öncesi Eğitimde Teknoloji Kullanım Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda elde edilen verilerin analizinde; frekans ve yüzde dağılımları kullanılmıştır. Araştırma bulguları alan yazınla ilişkilendirilerek tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: