Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 1
PISA 2006 SONUÇLARINA GÖRE ÖĞRENCİLERİN FEN BİLİMLERİNE İLGİSİ
2011
Dergi:  
Education Sciences
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin fen bilimleri alanına olan ilgisini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini PISA 2006 sınavına katılmış, 7 coğrafi bölgeden, 51 ilden, bölgelere ve okul türlerine göre rastgele seçilen toplam 160 okuldan, 15 yaş grubu 4942 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada PISA 2006 sınavında öğrencilere uygulanan öğrenci anketinden yararlanılmıştır. Bu çalışmada öğrencilerin fen bilimlerine karşı ilgisi ölçen bir soru seçilmiştir. Çalışmada MEB EARGED (Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı) internet sitesinde bulunan “akademisyenler ve araştırmacılar için PISA 2006 veritabanı SPSS analizi” başlığı altında bulunan verilerden yararlanılarak verilerin SPSS 17 istatistik programında yüzde, frekans analizleri yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrenciler fen bilimleri alanındaki konuları öğrenmekten, fen bilimleri ile ilgili yazıları okumaktan, fen bilimleri ile ilgili yeni bilgileri öğrenmekten mutlu olduğunu belirtmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Education Sciences

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 174
Atıf : 802
Education Sciences