Abstract:

Ara�t�rman�n amac�, ilk��retim matematik ��retmen adaylar�n�n matematik okuryazarl��� �z-yeterlik alg�lar�n� belirlemek, akademik ba�ar� ile aras�ndaki ili�kiyi incelemek ve matematik okuryazarl��� �z-yeterlik alg�s�n�n cinsiyet ve s�n�f seviyesi de�i�kenlerine g�re farkl�la��p farkl�la�mad���n� incelemektir. Ara�t�rmada nicel ara�t�rma t�rlerinden genel tarama y�ntemi kullan�lm��t�r. �al��ma, 2015-2016 e�itim-��retim y�l�nda 120 ilk��retim matematik ��retmen aday�n�n kat�l�m� ile ger�ekle�tirilmi�tir. Veri toplama arac� olarak �zgen ve Bindak (2008) taraf�ndan geli�tirilen Matematik Okuryazarl��� �z-Yeterlik �l�e�i (MO�Y�) kullan�lm��t�r. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi ve Spearman�s rank order korelasyonu kullan�lm��t�r. Ara�t�rma sonu�lar�na g�re ��retmen adaylar�n�n matematik okuryazarl��� �z-yeterlik alg�lar�n�n s�n�f seviyesine ve cinsiyete g�re anlaml� d�zeyde farkl�la�mad��� bulunmu�tur. Ayr�ca mevcut ara�t�rmada, ��retmen adaylar�n�n MO�Y� puanlar� ve ba�ar� puanlar� aras�nda pozitif y�nde bir ili�ki oldu�u ancak bunun istatistiksel olarak anlaml� olmad��� tespit edilmi�tir.

Keywords: