Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 41
 İndirme 4
A Cross-Cultural Evaluation of the Psychometric Properties of an Emotional Intelligence Scale in the Academia of Pakistan
2021
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
Özet:

Purpose: This study tested the emotional intelligence (EI) scale's psychometric properties, adapted for undergraduate students in Pakistan. This scale comprised of five dimensions: (i) self-awareness, (ii) self-regulation, (iii) motivation, (iv) empathy, and (v) social skills. Methods: The scale was used to collect the data from 305 undergraduate students of social sciences, physical sciences, and business studies in Pakistani universities. SmartPLS 3.2.2 was used to conduct confirmatory factor analysis (CFA). The items, having loading values than standard, were eliminated. The reliability, internal consistency, and validity of the scale were tested by performing appropriate statistical tests. Cronbach’s alpha, roh_A, and composite reliability analysis were performed to test the reliability and internal consistency. As the adapted scale comprised reflective and formative measures, both types of measures were tested accordingly. The convergent and discriminant validity of the reflective measures was tested through average variance extracted (AVE) and heterotrait-monotrait (HTMT) analysis. Simultaneously, redundancy (r) analysis, VIF (for collinearity), indicator weights, and statistical significance were applied to test the formative measures' validity and reliability. Results and conclusion: The analysis results indicated all reflective and formative measures were reliable and valid; therefore, suitable for measuring the emotional intelligence of undergraduate students in Pakistan.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










İlköğretim Online

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 6.985
Atıf : 19.911
2023 Impact/Etki : 0.025
İlköğretim Online