Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
22
İndirme
8
Günümüzde bireylerin dünyasını her yönüyle etkileyen teknolojik gelişmeler ve küreselleşme, bilgi miktarı ve bireyler arasında bilgi alışverişini oldukça artırmıştır. Bilgi Çağı’nda ortaya çıkan hızlı değişimi ve gelişmeleri takip etmek için birey bilgiyi araştırır, bilgileri edinirken günümüz gereği modern yöntemlere başvurur ve edindiği bilgiyi işler ve aktarır. Bir bilginin dünya çapında hızla yayılmasına katkı sağlayan en önemli araçlardan biri de dildir. Evrensel bir dil olarak İngilizcenin yanı sıra farklı bir alfabeye sahip olan diller de büyük ilgi görmektedir. Sami diller ailesinden olan Arap dili, bu dillere örnek gösterilebilir. Arapça öğrenme aşamasında bireylerin dört temel beceriyi yeterli düzeyde geliştiremediği ve bu durumun dil öğrenme sürecine olumsuz etkilerinin olduğu görülmektedir. Bu çalışmada Gazi Üniversitesi Arap Dili Eğitimi Anabilim Dalı 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı Güz Döneminde 4. sınıfta öğrenim görmekte olan 19 öğrenciyle görüşme yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme gönüllülük esasına göre yapılmış olup öğrenciler rastgele seçilmiştir. Araştırmada akademik olarak Arapça öğretimi yapılan öğrencilerin Arapça dinleme becerilerini geliştirme ve öğretim süreciyle ilgili görüşlerini tespit etmek için araştırmacı tarafından 6 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiş olup katılımcılar tarafından cevaplandırılması istenmiştir. Katılımcıların cevaplarına göre Arapça sözlü iletişim becerilerinin bir parçası olan dinleme becerisinin kazanımı sürecinde öğrencilerin birçok açıdan karşılaştığı problemler tespit edilmiş ve bu problemleri çözmeye yönelik öneriler sunulmuştur.
Today, technological developments affecting the world of individuals in all aspects and globalization have significantly increased the amount of information and the exchange of information between individuals. To track the rapid change and developments that occur in the Information Age, the individual researches the information, while acquiring the information, applies to modern methods and processes and translates the information it acquires. Language is one of the most important tools that contribute to the rapid spread of information worldwide. As a universal language, English as well as languages that have a different alphabet are also very interested. The Arabic, which belongs to the family of Sami languages, can be an example of these languages. At the stage of Arabic learning, individuals are not able to develop the four basic skills at a sufficient level and this situation has a negative impact on the language learning process. In this study, the Department of Arabic Language Education of the University of Gazi 2020-2021 educational year was interviewed with 19 students who are studying in the 4th grade during the Güz period. The semi-configured interview was carried out on the basis of the voluntary principle and students were randomly chosen. The study developed a semi-structured interview form consisting of 6 questions by the researcher to develop the Arabic listening skills of students under academic teaching and to identify their views on the teaching process and to be asked to be answered by the participants. According to the participants’ answers, the process of acquiring the listening skills, which is part of Arabic verbal communication skills, identified the problems that students encounter in many aspects and presented suggestions to solve these problems.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
