Abstract:

Bu çalışma, müzik öğretmeni adaylarının müzik türlerine olan ilgilerini belirlemek amacıyla hazırlanmış betimsel bir çalışmadır. Çalışmada, müzik öğretmeni adaylarının dinlemeyi tercih ettikleri müzik türlerinin, bireysel çalgı dersi başarısı, sınıf düzeyi, mezun olunan lise türü ve piyano dersi akademik başarısı ile anlamlı farklarının olup olmadığının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde 2016-2017 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören ve 7 farklı bireysel çalgı dalında enstrüman eğitimi alan 50 öğrenciden çalışmanın verileri elde edilmiştir. Öğrenciler, lisans I ve IV düzeyindeki öğrencilerden seçilmiştir. Çalışmanın veri toplama aşamasında, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi’nde Lisans I ve IV düzeyinde öğrenim gören 50 öğrenciye araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu uygulanmıştır. Toplanan verilere bağımsız örneklem T-testi, Anova testi ve Tukey testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, müzik öğretmeni adaylarının bireysel çalgıları ile müzik türlerine olan ilgileri arasında yalnız klasik batı müziği ile bireysel çalgıları arasında anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmiş adayların mezun olunan lise türü, sınıf düzeyi ve piyano dersi akademik başarısı ile müzik türlerine olan ilgileri arasında anlamlı fark saptanmamıştır. Elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak, müzik eğitimi lisans programında işlenen bireysel çalgı derslerinde ve diğer uygulamalı derslerde çoksesli halk müziğinin kullanımının artırılması, tek sesli eserlerin çoksesli versiyonlarının düzenlenmesi/kullanılması ve klasik batı müziğine ilgiyi arttıracak daha verimli çalışmaların yapılması önerilmektedir. 

Keywords: