Özet:

Yürütülen çalışmada piyano final sınavlarında düşük notlar alarak başarısız olan öğrencilerin piyano sınavı kaygı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada tarama modelinden faydalanılmıştır. Sınavlarda başarısız olan toplam 50 öğrenciye Kurtuldu (2009) tarafından geliştirilen “Piyano Sınav Kaygısına Yönelik Anket” uygulanmıştır. Anket uygulanan öğrencilerin piyano final sınavından aldıkları notlar öğrenci işleri bilgi sisteminden elde edilmiş ve tanımlayıcı analiz işlemine tabi tutulmuştur. Çalışma grubundaki 50 öğrenciye uygulanan anket sonuçları ise 4 farklı grupta toplanarak değerlendirilmiştir. Toplanan veriler ve elde edilen notlar karşılaştırılmış, kaygı düzeylerine yönelik tespitler yapılmıştır. Toplanan verilere yönelik bilgiler tablolar vasıtasıyla açıklanmaya çalışılmıştır. Bulgular incelendiğinde düşük notlar alarak başarısız olan toplam 50 öğrencinin piyano sınav kaygısı düzeyleri de yüksek bulunmuştur. Yalnızca 5 öğrencinin kaygı düzeyleri düşük veya orta düzeyde gerçekleşirken, diğer 45 öğrencinin kaygı düzeyleri yüksek düzeyde bulunmuştur. Öğrencilerin sınıf düzeyine yönelik karşılaştırmalı ölçüm sonucuna göre ise anlamlı fark bulunamamıştır. Sınıf düzeyi sınav kaygısı ve başarı ilişkisinde etkin bir unsur olarak görünmemiştir.

Anahtar Kelimeler: