Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
9
Bu araştırmada, Akademik Azim Ölçeği’nin (AAÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği incelenmiştir. Çok aşamalı küme örnekleme tekniğinden yararlanılarak ortaokul ve lise öğrencilerini içeren iki ayrı örneklem grubundan (N1 = 511, %60.5 kız, Ortyaş = 14.42, ssyaş = 2.06 N2 = 388, %52.8 kız, Ortyaş = 14.50, ssyaş = 1.54) veriler toplanmıştır. Araştırmada, veri toplama araçları olarak Demografik Bilgi Formu, Akademik Azim Ölçeği (AAÖ), Kısa Azim (Sebat) Ölçeği (KAÖ) ve Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği Kısa Formu (ÇBÖYDÖ-KF) kullanılmıştır. Araştırma bulguları, AAÖ’nin 10 maddeli tek faktörlü orijinal yapısının hedef örneklemde doğrulandığını göstermiştir. AAÖ ile KAÖ ve ÇBÖYDÖ-KF arasında hesaplanan pozitif yönde anlamlı korelasyon katsayıları AAÖ’nin ölçüt-bağıntılı geçerliğini desteklemiştir. AAÖ’nin Cronbach alfa katsayısı .92, test-tekrar test güvenirliği .90 olarak hesaplanmıştır. İkinci örneklem grubundan elde edilen veriler, AAÖ’nin çapraz geçerlik ve güvenirliğini desteklemiştir. Çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, AAÖ’nin cinsiyete (kız, erkek) ve ergenliğin gelişim aşamalarına (ilk ergenlik, orta ergenlik ve ileri ergenlik) göre yapısal ve metrik değişmezliğe sahip olduğunu göstermiştir. Tüm bu bulgular, ortaokul ve lise öğrencilerinin akademik azim düzeylerinin incelenmesinde AAÖ’nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları ve sınırlılıklar tartışılmış, gelecek araştırmalar için öneriler geliştirilmiştir.
In this study, the validity and reliability of the Turkish form of the Academic Azim Scale (AAÖ) has been studied. Data were collected from two separate sampling groups (N1 = 511, 60.5 percent girls, Middle Ages = 14.42, SSY = 2.06; N2 = 388, 52.8 percent girls, Middle Ages = 14.50, SSY = 1.54) including high school and high school students. The research used the Demographic Information Form, the Academic Intensity Scale (AAÖ), the Short Intensity Scale (SEBAT) and the Multi-Dimensional Student Life Scale Short Form (KF) as data collection tools. Research findings have shown that the original single-factor structure of the AOC of 10 substances has been confirmed in the target sample. The positive correlation indicators calculated between AAÖ and KAÖ and CBÖYDÖ-KF have supported the measure-linked validity of AAÖ. The Cronbach alpha ratio is .92, test-up test reliability is calculated as .90. The data obtained from the second sample group supported the cross-validity and reliability of the AAÖ. The results of the multi-group verifying factor analysis showed that AAO has structural and metric disorders according to gender (girl, male) and adolescence development stages (first adolescence, middle adolescence and advanced adolescence). All of these findings have shown that AAÖ is a valid and reliable measurement tool in the study of the academic determination levels of high school and high school students. Research findings and limitations have been discussed, recommendations for future research have been developed.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
