Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
46
İndirme
16
Eğitim bilimleri alanında doktora tezleri, durum veya problemleri sistematik bir yaklaşımla ele almakta ve eğitim bilimleri alanının akademik saygınlığı üzerindeki etkisi ve eğitime yön vermesi açısından değer taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, 2016-2018 yılları arasında Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi’nde eğitim bilimleri alanında yapılmış, tam metnine ulaşılabilen, Türkçe veya İngilizce dilinde yazılmış toplam 1043 doktora tezini tematik ve yöntemsel açıdan inceleyerek, var olan güncel durumu ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde olup, doküman analizi tekniği kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Tezler, yayın sınıflama formu aracılığı ile incelenmiştir. Araştırmanın güvenilirliği için Miles ve Huberman’ın önerdiği formül kullanılmış ve güvenirlik %91,42 olarak hesaplanmıştır. Araştırma bulguları tezlerin tamamlandığı üniversiteler, yıl, yöntemler, nicel yöntem türleri, nitel yöntem türleri, örneklem, veri toplama araçları, veri toplama araçlarının özgünlüğü, veri analiz teknikleri ve kullanılan anahtar kelimeleri kapsamaktadır. Elde edilen bulgular alanyazın kapsamında tartışılmış ve çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Çalışmanın eğitim bilimleri alanındaki doktora çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
The doctoral thesis in the field of educational sciences addresses situations or problems in a systematic approach and is valuable in terms of the impact of the field of educational sciences on academic reputation and the guidance of education. The objective of this study is to reveal the current situation in the field of educational sciences in the Higher Education Institute (YOK) National Thesis Center between 2016-2018, by examining the total of 1043 doctoral theses written in Turkish or English, which can be reached in full text, from a thematic and methodological point of view. The research is in the scan model and the content analysis is done using the document analysis technique. The theses were studied through the class form. For the reliability of the study, the formula suggested by Miles and Huberman was used and the reliability was calculated at 91.42. Research findings include universities, years, methods, quantitative method types, quality method types, sampling, data collection tools, the originality of data collection tools, data analysis techniques and the keywords used. The findings obtained were discussed in the area and presented in various suggestions. It is believed that the study will contribute to the doctoral studies in the field of educational sciences.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
