Abstract:

Bu araştırma uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisans yapmış öğrencilerin proje hazırlama ve sunma aşamasında yaşadıkları sorunları ve zorlandıkları bölümleri belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Proje dersinde öğrencilerin zorlandığı hatta bu aşamada yüksek lisans eğitimini bırakanların olduğu bilinmektedir. Bu çalışma öğrencilerin zorlandığı hususları ortaya çıkararak ve dersin daha verimli bir şekilde yürütülmesi, bilimsel bir çalışmanın daha etkili olabilmesi için yapılması gerekenlerin ortaya çıkarılması açısından önemlidir. Çalışma uzaktan eğitimle tezsiz yüksek lisans eğitimi veren bir devlet üniversitesinde yapılmıştır. Araştırma nitel paradigma kapsamında fenemonografik yöntem ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunu uzaktan eğitim tezsiz yüksek lisans eğitimini tamamlamış ve proje dersi almış 10 katılımcı oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış mülakat yolu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler uygun bir program ile analiz edilmiştir. Proje konusunun belirlenmesi ile birlikte katılımcıların proje geliştirmenin her aşamasında sıkıntı yaşadıkları tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda uzaktan eğitim proje dersinin daha etkili yürütülmesi için sağlayacak önerilerde bulunulmuştur.

Keywords: