Abstract:

Bu �al��man�n amac�; sekizinci s�n�f ��rencilerinin �istatistik� konusundaki matematiksel okudu�unu anlama, matematiksel yazma ve kavram bilgisini kullanma becerilerinin matematiksel dil becerilerine etkisini belirlemektir. �al��mada nicel ara�t�rma y�ntemlerinden yorday�c� korelasyonel ara�t�rma y�ntemi kullan�lm��t�r. Ara�t�rman�n �rneklemini, Do�u Anadolu B�lgesi�nin n�fus bak�m�ndan orta �l�ekli bir ilinde yer alan Milli E�itim Bakanl����na ba�l� 7 adet merkez ortaokulunun 2012�2013 e�itim-��retim y�l�n�n birinci yar�y�l�nda ��renim g�rmekte olan 285 sekizinci s�n�f ��rencisi olu�turmaktad�r. Veri toplama ara�lar� olarak �istatistik� konusunda yer alan aritmetik ortalama, mod, medyan ve a��kl�k kavramlar�na ili�kin matematiksel dil testi, matematiksel okudu�unu anlama testi, matematiksel yazma formu ve matematiksel kavram bilgisi formu olmak �zere d�rt adet �l�me arac� geli�tirilmi� ve kullan�lm��t�r. Verilerin analizinde ise birinci d�zey do�rulay�c� fakt�r analizi ve yap�sal e�itlik modeli kullan�lm��t�r. Ara�t�rma sonucunda matematiksel dil becerisini; matematiksel okudu�unu anlama becerisinin anlaml� d�zeyde bir etkisi oldu�u, matematiksel yazma becerisinin ise etkisinin anlaml� olmad��� tespit edilmi�tir. Yine kavram bilgisinin matematiksel yazma ve okudu�unu anlama becerilerine etkisinin olduk�a y�ksek oldu�u belirlenmi�tir.

Keywords: