Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
4
İndirme
1
Bu çalışma, Türkiye’de 2006, 2013 ve 2018 yıllarında güncellenen İlkokul ve Ortaokul İngilizce Öğretim Programlarındaki (MEB, 2006; 2013; 2018) farklılıkları program tasarım modeli, programın hedefleri, içerik, öğrenme-öğretme durumları ve ölçme değerlendirme boyutlarına göre karşılaştırmalı bir şekilde incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın yöntemi, vaka incelemesi olarak desenlenmiştir. Veriler doküman analiziyle incelenmiş öğretim programlarındaki farklılıklar program tasarım modeli, programın hedefleri, içerik, öğrenme-öğretme durumları ve ölçme değerlendirme açısından incelenmiştir.
2006’dan 2018 İngilizce Öğretim Programına kadar programlardaki iyileştirmelerin üzerindeki uluslararası standartlara uyma çabasının ve güncel yabancı dil öğretimi teori ve pratiklerinin etkileri görülmektedir. Programlar incelendiğinde 2006 programının aksine 2013 ve 2018 programlarında öğrencilerin otantik iletişimsel ortamlarda dil kullanımına, öz-değerlendirme, kültürel farkındalık ve özerk öğrenmeye odaklanılmıştır. Uluslararası yeterlilikler ve değerler eğitiminin programa yansıtılması ise 2018 program güncellemesiyle gerçekleşmiştir.
This study aims to compare the differences in Primary and Secondary English Teaching Programs (MEB, 2006; 2013; 2018) updated in Turkey in 2006, 2013 and 2018 according to the program design model, program objectives, content, learning-learning conditions and measurement evaluation sizes. The method of the investigation is designed as a case investigation. The differences in the curricula studied by the data document analysis were studied in terms of the program design model, program objectives, content, learning-learning conditions and measurement evaluation.
The effects of the efforts to comply with international standards on improvements in the programs from 2006 to 2018 and the current theory and practice of foreign language teaching are seen. Unlike the 2006 program, the 2013 and 2018 programmes focus on language use, self-evaluation, cultural awareness and self-learning in authentic communication environments. The reflection of the program of international qualifications and values of education took place with the 2018 program update.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
