Atıf Sayısı
39
Görüntüleme
64
İndirme
17
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile bireysel yenilikçilik düzeylerini belirlemek ve aralarındaki ilişkiyi incelemek olarak belirlenmiştir. Betimsel nitelikteki bu çalışmada ilişkisel tarama modelinden yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin batı bölgesinde bulunan bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan 819 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği” ve “Bireysel Yenilikçilik Düzeyi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Betimsel istatistiklere ek olarak, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile bireysel yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek için Sperman Brown Sıra Farkları Korelâsyonu kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin yüksek olduğu buna karşın bireysel yenilikçilik düzeylerinin düşük olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte, öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile bireysel yenilikçilik düzeyleri toplam puanları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı alt boyut puanları incelendiğinde ise anlamlı ilişkilerin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda bazı önerilere yer verilmiştir.
The objective of this study is to determine the individual levels of innovation and the relationship between the teachers' lifelong learning trends and the study of the relationship between them. In this visual nature, the relational scan model has been used. The research study group formed 819 teachers candidates who are studying at the educational faculty of an university located in the western region of Turkey in the 2017-2018 educational year. As a data collection tool, it has been used; "Life Learning Trends Scale" and "Individual Innovation Level Scale". The analysis of the data is based on visual statistics. In addition to visual statistics, to determine the relationship between the lifelong learning trends of the teacher candidates and the individual level of innovation; Sperman Brown Order Differences Correlation has been used. The study found that although teachers' candidates tend to learn a lifetime, their individual level of innovation was low. However, the conclusion has been that there is no meaningful relationship between the lifelong learning trends of the teacher candidates and the total points of the individual level of innovation; when the low-dimensional points are studied, there are meaningful relationships. Some of the findings were presented according to the results.
Abstract This study aims to analyse the lifelong learning tendencies of pre-service teachers and their individual innovativeness levels. The study was designed as a descriptive research and employed relational model. It was carried out during the 2017-18 academic year among 819 pre-service teachers attending public universities in the western part of Turkey. The study’s data were collected using two tools: 1) the lifelong learning scale and 2) the individual innovativeness scale. The data collected were analysed using descriptive statistics. Furthermore, in order to determine the correlation between pre-service teachers’ scores on the lifelong learning scale and their scores on the individual innovativeness scale, Sperman-Brown rank order correlation analysis was employed. The findings showed that pre-service teachers had a lifelong learning tendencies was high however their individual innovativeness levels was low. At the same time, there is a meaningless between the pre-service teachers’ lifelong learning tendencies and their individual innovativeness levels. For all that sub-dimension scores indicates that there is a meaning relationship between the pre-service teachers’ lifelong learning tendencies and their individual innovativeness levels. Based on the findings obtained several suggestions were developed.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
